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4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教学设计

课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计评价与反馈机制建立教师专业素养提升途径探讨创新点总结与展望contents目录

01课程背景与目标

本课选自小学语文教材，是一篇富有童趣的童话故事。通过小公鸡和小鸭子的对话，展现了它们之间的友情和互助精神。教材内容概述重点在于引导学生理解故事情节和角色特点，难点在于如何让学生通过故事感受到友情和互助的重要性。教材重点与难点教材分析

学生年龄特征本课程面向小学低年级学生，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生动有趣的故事情节和角色形象感兴趣。学生已有知识经验学生已经掌握了一定的阅读技巧，能够阅读简单的文本并理解其中的意思。同时，他们在生活中也有与小伙伴相处的经验，能够理解友情和互助的概念。学情分析

学生能够准确朗读课文，理解故事情节和角色特点；能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头表达。知识与技能目标通过情境创设、角色扮演、小组合作等学习方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的阅读能力和口语表达能力。过程与方法目标培养学生的友情意识和互助精神，让他们懂得珍惜友谊、关心他人。同时，通过故事中的角色形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。情感态度与价值观目标教学目标设定

02教学内容与方法

知识点梳理本课的知识点主要包括小公鸡和小鸭子的外貌特征、生活习性、成长过程以及与人类的关系等方面。通过对这些知识点的梳理，学生可以更全面地了解这两种动物。知识点整合为了帮助学生更好地理解和记忆，可以将小公鸡和小鸭子的相关知识点进行整合，比如通过对比两者的异同点、制作概念图或思维导图等方式，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。知识点梳理与整合

教学方法选择及依据情境教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在模拟的环境中亲身体验和感受小公鸡和小鸭子的生活，从而激发学生的学习兴趣和积极性。探究式教学法引导学生通过观察、实验、调查等方式主动探究小公鸡和小鸭子的相关知识，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。合作学习法组织学生进行小组讨论、角色扮演等合作学习活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

利用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动形象，提高学生的注意力和学习兴趣。多媒体教学将真实的小公鸡和小鸭子带到课堂上进行展示，让学生近距离观察和接触这两种动物，增强学生的直观感受和认知。实物展示设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固相关知识，提高学生的学习参与度和学习效果。互动游戏教学手段运用

03教学过程设计

通过讲述一段关于小公鸡和小鸭子的有趣故事，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。利用多媒体课件展示小公鸡和小鸭子在农场中的生活场景，让学生在生动形象的情境中进入学习状态。导入环节设计情境导入故事导入

让学生分别扮演小公鸡和小鸭子，通过对话和表演的形式呈现课文内容，增加课堂互动性和趣味性。角色扮演教师详细讲解课文中的重点词汇、句型和语法知识，并通过举例、示范等方式帮助学生理解和掌握。讲解与示范新课呈现方式探讨

游戏互动设计一些有趣的游戏活动，如“猜猜我是谁”、“找朋友”等，让学生在游戏中巩固和运用所学知识。小组合作将学生分成若干小组，每组内部分工合作，共同完成一项与课文内容相关的任务，如绘制小公鸡和小鸭子的生活场景图、编写对话等。拓展阅读推荐一些与小公鸡和小鸭子相关的英文绘本或故事书，引导学生进行课外阅读和拓展学习。实践活动安排及指导

04评价与反馈机制建立

课堂表现评价标准制定学生是否积极参与课堂活动，如主动发言、参与小组讨论等。学生是否能够集中注意力，认真听讲，及时记录重要信息。学生之间是否有良好的互动，如相互鼓励、分享观点等。学生是否能够提出新颖的想法和观点，展示创造性思维。参与度专注度互动性创新性

作业量适中作业内容多样及时批改与反馈鼓励创新作业布置及批改要求说据学生的学习能力和时间安排，合理布置作业量，避免过多或过少。包括练习题、阅读、写作、实践等多种形式的作业，以全面评价学生的学习成果。对学生的作业进行及时批改，给出具体的建议和指导，帮助学生了解自己的学习状况。对于具有创新性的作业，给予额外的鼓励和肯定，激发学生的创造力和探索精神。

组织定期的家长会，与家长交流学生的学习情况、课堂表现和作业完成情况等。定期家长会针对学生的特殊情况，与家长进行个别沟通，共同商讨解决方案。个别沟通建立家校互动平台，方便家长随时了解学生的学习动态和校园活动，促进家校合作。家校互动平台对学生的进步和优点给予及时反馈和表扬，同时指出需要改进的地方，鼓励家长积极参与学生的教育过程。及时反馈家长沟通渠道搭建

05教师专业素养提升途径探讨

123通过阅读经典儿童文学作品，了解儿童文学的特点、发展历程和主