七年级生物上册 1.1.4《生物学的研究工具》教案1 （新版）济南版.docx

七年级生物上册1.1.4《生物学的研究工具》教案1（新版）济南版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：生物学的研究工具

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.生命观念：通过学习生物学的研究工具，使学生建立正确的生命观念，理解生物学研究的基本方法和手段。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法进行科学探究的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：使学生掌握生物学研究的基本方法，能够运用这些方法进行生物学探究活动。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的热情，增强学生对科学研究的信心和勇气，培养学生严谨的科学态度。

学情分析

七年级的学生已经初步接触了生物学的基本概念和知识，对于生物学的研究工具，他们可能已经有了一些初步的感性认识，但缺乏系统的理论知识和实践经验。在学习过程中，他们可能存在以下问题：

1.对生物学研究工具的理解不够深入。学生可能只是简单地知道一些生物学研究工具的名称和作用，而对于这些工具的原理和使用方法并不了解。

2.实验操作能力不足。由于缺乏实践经验，学生在进行生物学实验时可能不知道如何操作，或者操作不规范，这会影响实验结果的准确性。

3.缺乏科学探究的精神和能力。学生可能只是被动地接受知识，而缺乏主动探索和问题解决的能力。

4.学习习惯和方法不当。一些学生可能习惯于死记硬背，而缺乏深入理解和思考的习惯。这会导致他们在学习生物学研究工具时，只是记住了一些名称和作用，而无法真正理解和运用。

针对以上问题，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生深入理解生物学研究工具，提高实验操作能力，培养科学探究的精神和能力，以及良好的学习习惯和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：在介绍生物学研究工具的基本概念和原理时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

b)讨论法：组织学生就生物学研究工具的使用方法和实验操作进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神，提高解决问题的能力。

c)实验法：安排实验课，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对生物学研究工具的理解和掌握。

d)案例分析法：通过分析具体的生物学研究案例，使学生了解生物学研究工具在实际研究中的应用，提高学生的应用能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示生物学研究工具的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，降低实验难度，提高操作规范性。

c)网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，拓宽知识视野，培养学生的信息素养。

d)实体模型：使用生物学研究工具的实体模型，帮助学生更直观地理解工具的结构和功能。

e)学习任务单：布置学习任务单，引导学生课前预习，课后巩固，培养学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生物学的研究工具”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“生物学的研究工具”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“生物学的研究工具”教学目标和“生物学的研究工具”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“生物学的研究工具”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“生物学的研究工具”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“生物学的研究工具”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“生物学的基本概念”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“生物学的研究工具”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“生物学的研究工具”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“生物学的研究工具”重点，强调“生物学的研究工具”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“生物学的研究工具”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“生物学的研究工具”知识的应用，提高实践能力。

在“生物学的研究工具”新课呈现结束后，对“生物学的研究工具”知识点进行梳理和总结。

强调“生物学的研究工具”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识