2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 4 Information technology SectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教案 北师大版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语UNIT4InformationtechnologySectionⅡ理解课文精研读（教师用书）教案北师大版必修第二册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年新教材高中英语UNIT4Informationtechnology的SectionⅡ理解课文精研读，北师大版必修第二册。该部分内容主要围绕信息技术在现代生活中的应用及其对人类社会的影响展开。其中包括：1）描述信息技术的基本概念；2）探讨信息技术在日常生活、教育、医疗等领域的应用；3）分析信息技术对人际交往、工作效率、信息安全等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过关于科技的基本知识，如互联网、电子邮件等，并对信息技术的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对信息技术内涵及其应用领域的认识，引导他们思考信息技术对个人和社会的影响，激发他们对未来科技发展的关注和探讨。通过本节课的学习，学生将能更好地理解现代社会信息技术的重要性，提高自己的信息素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过理解课文内容，提升学生的英语阅读理解能力，使其能够准确运用英语描述信息技术的概念、应用及影响。

2.思维品质：培养学生批判性思维，使其能够分析信息技术在生活中的利与弊，对未来科技发展持有自己的见解。

3.文化意识：增强学生对中外信息技术发展差异的认识，了解不同文化背景下的信息技术应用和价值观。

4.学习能力：提高学生自主学习、合作探究的能力，激发他们对信息技术领域的好奇心和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于信息技术的基本概念，如互联网的使用、基础计算机操作等。此外，他们通过之前的英语学习，具备了一定的阅读理解能力和词汇量，能够理解并运用与信息技术相关的英语表达。

2.学生普遍对现代科技和信息技术有较高的兴趣，他们习惯于通过数字设备获取信息，对新鲜事物充满好奇心。在能力方面，学生在小组合作、信息检索和数据处理方面表现出较强的能力。学习风格上，他们倾向于互动式和探究式的学习方式，喜欢通过实际操作和案例分析来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些专业词汇的理解和记忆可能存在困难；在分析信息技术对社会的深层次影响时，可能会缺乏足够的批判性思维和深入思考；此外，部分学生可能在英语表达方面存在障碍，难以准确表达自己的观点和思考。针对这些挑战，教师需要提供适当的引导和支架，帮助学生克服困难，提升学习效果。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，结合学习者特点，以下教学方法与策略将应用于教学过程中：

1.教学方法

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，对信息技术的概念、应用及影响进行系统讲解，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对信息技术在生活中的具体应用和影响展开探讨，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的信息技术应用案例，让学生分析其优缺点，提高学生的分析能力和实际问题解决能力。

（4）项目导向学习：设置与信息技术相关的项目任务，引导学生自主探究、分工合作，培养学生的自主学习能力和实践操作能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演信息技术专家、企业经理等角色，就某一具体问题展开讨论，提高学生的沟通能力和换位思考能力。

（2）实验：组织学生进行信息技术相关实验，如编程、数据分析等，增强学生的实际操作能力。

（3）游戏：设计有关信息技术的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

（4）小组竞赛：开展小组间的信息技术知识竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作内容丰富、直观易懂的PPT课件，辅助讲解和展示教学内容。

（2）视频：播放与信息技术相关的科普视频、新闻报道等，帮助学生直观了解信息技术的应用和影响。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生阅读英文资料，提高学习效率。

（4）实物展示：展示与信息技术相关的实物，如智能设备、芯片等，让学生更直观地了解信息技术的原理和应用。

（5）互动平台：利用班级群、在线讨论区等平台，组织学生进行线上交流，促进师生、生生互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布关于信息技术的基本概念和应用的相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信息技术在日常生活中的应用，设计问题如“信息技术如何改变我们的学习方式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

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