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2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然5风儿轻轻吹教案新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
新人教版一年级道德与法治下册第二单元“我和大自然”的第5课《风儿轻轻吹》。本节课的教学内容主要包括:
1.让学生了解风的基本特征,如风的速度、类型和产生的原因。
2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3.通过观察、体验风的作用,提高学生的观察和动手能力。
4.学会与大自然和谐相处,尊重生命。
核心素养目标
1.提升学生的科学素养,通过学习风的基本特征,培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生的环保意识,使学生理解保护环境的重要性,形成爱护大自然的行为习惯。
3.培养学生的观察和动手能力,通过实践活动,提高学生解决问题的能力。
4.培养学生的和谐相处意识,使学生学会与大自然和谐共处,尊重生命。
重点难点及解决办法
重点:1.风的基本特征和类型。2.保护环境,尊重自然的意义。3.观察和体验风的作用。
难点:1.理解风的形成原因和速度的概念。2.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。3.学会与大自然和谐相处,尊重生命。
解决办法:1.通过图片、视频等直观教具,帮助学生理解抽象的概念。2.开展户外观察和体验活动,让学生亲身体验风的作用。3.引导学生参与讨论,分享自己的感悟,加深对环保和自然尊重的理解。4.提供相关的阅读材料,帮助学生扩展知识,提高思考能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2024年秋一年级道德与法治下册第二单元我和大自然5风儿轻轻吹》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如风的形成原因的动画视频、不同类型的风的图片、环境保护的公益广告等。
3.实验器材:准备风的速度测试装置、风向标、空气泵等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如在教室内设置分组讨论区,每个小组配备一张桌子、几把椅子和一个白板或写字板,以便学生进行小组讨论和实验操作。
5.实践活动材料:准备户外观察和体验活动的材料,如望远镜、指南针、笔记本等。
6.阅读材料:提供相关的阅读材料,如关于风的自然现象的科普文章、环保故事书籍等,帮助学生扩展知识,提高思考能力。
7.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保教学过程中的多媒体资源的正常使用。
8.安全提示:在实验过程中,提醒学生注意安全,遵守实验操作规程,避免发生意外事故。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《风儿轻轻吹》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习风的基本特征和类型的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《风儿轻轻吹》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习风的知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的与自然相关的知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解风的基本特征和类型的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕风的形成原因展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验风的作用,提高实践能力。
在呈现新课结束后,对风的知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对风的特征和类型的知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决疑问。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与风相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合风的内容,引导学生思考与大自然的联系,培养学生的环保意识和社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的风的知识内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置
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