新教材2024高中政治 第二课 国家的结构形式 2.2单一制和复合制教案 部编版选择性必修1.docx

新教材2024高中政治第二课国家的结构形式2.2单一制和复合制教案部编版选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中政治——国家的结构形式

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）单一制和复合制的概念和特点

（2）单一制和复合制在我国的应用和意义

2.教学目标：

（1）让学生理解单一制和复合制的概念和特点

（2）让学生了解单一制和复合制在我国的应用和意义

三、教学步骤

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课：详细讲解单一制和复合制的概念、特点以及在我国的应用和意义，结合实例进行分析。

3.案例分析：分组讨论典型国家实行单一制和复合制的实例，让学生深入理解所学内容。

4.互动环节：开展小组竞赛，回答与单一制和复合制相关的问题，巩固所学知识。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调单一制和复合制在我国的重要性。

6.布置作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学资源

1.教材：新教材2024高中政治第二课国家的结构形式

2.课件：制作的课件，包含图片、图表、动画等丰富的教学资源

3.互联网资源：相关新闻报道、案例分析等，用于拓展学生的视野

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和思考能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.政治认同：通过学习单一制和复合制的概念和特点，使学生认识到我国国家结构形式的优势，增强对我国政治制度的认同感。

2.法治意识：引导学生了解单一制和复合制在我国的应用和意义，培养学生遵守国家法律、维护国家法治精神的意识。

3.公共参与：通过小组讨论、互动环节等，提高学生参与公共事务的热情和能力，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.批判性思维：在案例分析环节，鼓励学生敢于质疑、善于分析，培养学生的批判性思维能力。

5.信息素养：在查找和分析互联网资源的过程中，培养学生搜集、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

6.学会了学习：本节课通过自主学习、合作学习等环节，引导学生掌握学习政治的方法，培养学生的自学能力和合作精神。

7.人际沟通：在小组讨论、互动环节中，培养学生的人际沟通能力和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了我国的基本政治制度、国家机构的组成和职能等知识。此外，学生还应该具备一定的人文素养，了解我国的历史文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二年级的学生，他们对政治学科有一定的兴趣，但兴趣程度因个体而异。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，一部分学生偏好自主学习，另一部分学生则更愿意在合作学习中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习单一制和复合制的概念和特点时，学生可能会对一些抽象的理论概念难以理解。此外，在分析互联网资源时，学生可能会遇到信息筛选、处理和评价的困难。此外，学生在表达自己的观点和进行批判性思维时，可能会遇到语言组织能力和逻辑性的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在讲解单一制和复合制的概念、特点以及我国的应用和意义时，采用讲授法，清晰、系统地阐述相关理论知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对典型国家实行单一制和复合制的实例进行分析，促进学生主动思考和交流。

1.3案例分析法：通过分析具体国家的政治制度，使学生更好地理解单一制和复合制的实际应用，提高学生的分析能力。

1.4互动教学法：采用提问、抢答等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂上的参与度。

1.5总结提升法：在课程结束时，对所学内容进行总结，帮助学生形成知识体系。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体课件，展示与单一制和复合制相关的图片、图表、动画等资源，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.2网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓展学生的视野。

2.3教学软件：运用教学软件，进行课堂提问、小组讨论等环节，提高教学的互动性和实效性。

2.4小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和公共参与意识。

2.5课后作业：布置线上课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.6线上教