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市政公用建造师管理制度暨

继续教育培训制度浅谈

社会高速发展，经济的进步，市政公用行业工程管理形式发展的

多样化和复杂化，对工程管理要求方面越来越高，促使市政公用工程

先进管理模式随着社会发展越发重要。针对再教育培训中所学到的知

识，结合实际市政公用工程管理可持续发展要求，对继续教育培训制

度谈一下自己的感受。

一、课程设置方面：必修课与选修课应合理安排

必修课应包括以下内容：

1、工程建设相关的法律法规和有关政策。

2、注册建造师职业道德和诚信制度。

3、市政公用工程项目管理的新理论、新方法、新技术和新工艺。

4、市政公用工程项目管理案例分析。

选修课应补充与市政公用工程项目管理有关的知识。

二、教师授课方面：

授课教师应由各培训单位推荐，省级住房和城乡建设厅建筑管理

处审核并培训后，颁发“一级建造师继续教育师资培训证书”，并在相

关网站上公布。

1、厅建筑管理处建立一级建造师继续教育师资库。本着师资资

源共享的原则，培训单位根据内部培训需要，选择聘请师资库的人员

授课。推荐承担培训任务的教师，一般应具备大学以上学历和中级以

上专业技术职称（资格）；聘请企业专业技术人员授课，应具有一级

建造师职业资格，且具有丰富的工程建设项目管理经验及较强的讲授

能力。

2、在培训过程中，授课教师应接受厅建筑管理处的检查，及时

听取学员的反馈意见。培训单位适时调整培训师资队伍，对授课教师

实施动态管理。在检查中，发现授课水平不高，学员反映意见集中或

违背建造师继续教育职业道德的授课教师，由厅建筑管理处予以警告

或责成培训单位取消授课资格并收回师资培训证书。

3、课堂讲授是向学员传授知识、培养能力的最基本的教学形式。

课堂讲授应符合教材的要求，贯彻理论联系实际、因材施教、传授知

识与培养能力相结合等原则，努力做到科学性与思想性统一，反映科

学技术新成就。教师应按指定教材的要求认真备课，一方面充分吸收

与课程内容相关的最新科研成果，不断充实和更新教学内容，保证教

学内容的先进性；同时，授课教师应结合学员和社会的实际，使授课

内容与工作实际、社会生活、学员状况相联系，保证授课的适用性。

教师要认真备课，认真钻研教材，阅读参考文献资料，科学合理地安

排好教学内容，写出比较详细的教案，应注意不断更新和充实教学内

容，改进教学方法，以适应实际应用需要。讲课要由浅入深，循序渐

进，重视实效，力求依据准确，条理清楚，论证严密，重点突出，联

系实际；采用案例教学方法，激发学员学习兴趣，培养学员的科学思

维方法和能力。切忌照本宣科，罗列堆砌，平铺直叙。教师要不断研

究和改进教学方式与教学手段，尽量采用直观教具、电化教学手段和

多媒体等方式方法。

4、教师在培训思想上要确立学员的主体地位，发挥教师的主导

作用，注重与学员的沟通交流。每一门课程的授课教师都要接受学员

的评估。根据教师的培训方法、教学能力、课程内容等情况对教师的

授课作出评价。培训单位应及时将评估结果反馈给授课老师，以利于

改进和提高教学质量。

三、学员管理方面：

学员学习应以课堂讲授为主、以自学为辅，注重和加强研讨，提

倡自我教育、相互学习。

1、学员继续教育培训期间，应认真阅读、领会、把握教材，明

确教学指导思想、目的、要求和方法，端正学习态度，制定个人学习

计划。学员要按照教学计划的要求坚持自学，每天晚上要保证二学时

的自学时间。教学实践活动参观要根据教学计划的目的要求，严密组

织，妥善安排。学员在参加实践活动应注意安全，因自身原因发生的

问题由其本人自负。

2、培训结束后学员必须按规定参加考试、考核，因故不能参加

或考试、考核不合格者，须参加补考。补考时间由培训单位根据情况

另行安排。学员应按时上课学习，不迟到、不早退、不旷课，因特殊

情况请假，按规定办理请假手续。

3、学员听课时应自觉遵守课堂教学管理规定，自觉维护教学秩

序，上课不得在教室吸烟，不得无故缺席，不得在课堂喧哗、走动，

手机须关闭或调至振动状态。

4、学员在培训学习期间有下列行为之一的，不予结业。下次参

加继续教育培训时间由当地建设行政主管部门另行安排：冒名顶替参

加培训；无故旷课1天及1天以上者；因事、因病请假累计超过2天

及2天以上者；考试、考核不合格；不遵守培训单位各项管理规定，

经批评教育