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长方形的周长

教学目标

1．经历探索长方形和正方形周长的计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。

2、能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。３．在测量、计算、交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。

教学重点：长方形周长的计算方法。

教学难点：长方形周长公式的推导过程。教具准备：多媒体课件等。

教学过程：一、复习导入

出示图片，请学生指出每个图形的周长。（其中一个为长方形)

说说长方形的特点。二、探究新知

1.情景引入新课，老爷爷在一块长方形的菜地上种了许多白菜，被鸡、鸭、羊吃了，老爷爷想在菜地周围围上栏杆，你知道是怎样围的吗？

生：围绕菜地的边缘一圈

师：围绕菜地边缘一圈要买多长的栏杆才能刚好围上呢？如果买多了就浪费，买少了又不够。怎样才能知道栏杆要多长呢？

生：知道菜地的周长

师：你真聪明，我们要想知道栏杆要多长，就是要求长方形菜地的周长。

2、给出长为5米，宽为3米的长方形

师：你能用什么方法求出长方形菜地的周长？请听要求：独立思考、独立探索不同的方法去求出菜地的周长，把你的算法写在练习本上。（两分钟）

生：5＋3＋5＋3＝16（米）

师：5代表