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学生暑假思想汇报,大学生暑假思想汇报2026(3篇)

第一篇

暑假期间，我主动报名参加学校团委组织的“百校千生兴百村”暑期实践团，前往浙西衢州市开化县池淮镇星口村开展为期42天的驻村帮扶实践，这段深入乡村一线、直面群众需求的经历，让我对新时代青年的责任担当、对中国式现代化的基层实践有了远超课堂的具象认知。作为计算机科学与技术专业的大三学生，我此前对乡村的认知大多停留在寒暑假回家的碎片化印象，以及课本里关于乡村振兴的政策表述，直到真正住进村集体宿舍、每天跟着村两委干部走村串户，才真正读懂“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”20字总要求背后，是无数基层工作者和农户一点一滴的实干积累。刚到村的第一周，我跟着村支书余叔跑遍了全村12个村民小组，走访了37户监测户和种养殖大户，梳理出两个最迫切的需求：一是村里的高山茶、土蜂蜜、菌菇等特色农产品有30%左右的滞销，传统的批发商收购价压得极低，农户忙活一年赚不到多少钱；二是村里60岁以上的老人占比超过42%，大部分老人不会用智能手机，就医预约、视频通话、社保查询等高频需求都要跑村委会找工作人员帮忙，数字鸿沟问题十分突出。

针对这两个问题，我和实践团的另外3名同学一起制定了帮扶方案，首先启动的是数字农播项目。星口村的高山茶种植面积有1200多亩，核心产区的海拔在800米以上，常年云雾缭绕，茶叶的氨基酸含量比平原产区高15%以上，但是