《白雪歌送武判官归京》公开课教案.docVIP

?一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《白雪歌送武判官归京》。

（2）理解诗歌的背景、作者及诗歌的基本内容。

（3）分析诗歌中的修辞手法和意境，体会诗歌的美感。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。

（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人对友人的深情厚谊。

（2）体会诗人对国家、民族的忧虑和担当。

二、教学重点、难点

1.教学重点：

（1）诗歌的背景、作者及基本内容。

（2）诗歌中的修辞手法和意境。

（3）培养学生的朗读和背诵能力。

2.教学难点：

（1）诗歌中的一些生僻字词的解读。

（2）诗歌深层含义的理解和体会。

三、教学过程

1.导入新课：

（1）简介诗歌的背景、作者。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2.自主学习：

（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

（2）让学生结合注释，理解诗歌的基本内容。

3.合作探讨：

（1）分组讨论，分析诗歌中的修辞手法和意境。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4.诗歌欣赏：

（1）引导学生体会诗歌的美感。

（2）让学生谈谈对诗歌的感悟。

5.课堂小结：

四、课后作业

1.熟读并背诵《白雪歌送武判官归京》。

3.写一篇关于《白雪歌送武判官归京》的观后感。

五、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生对古典诗歌的热爱，培养学生的文学素养。

六、课堂活动

1.角色扮演：让学生分组，每组选择诗歌中的一个角色，进行角色扮演，体会诗人的情感。

2.诗歌朗诵：邀请学生上台朗诵《白雪歌送武判官归京》，展示自己的朗读能力。

3.知识竞赛：开展关于《白雪歌送武判官归京》的知识竞赛，检验学生对诗歌知识的掌握程度。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估学生对诗歌内容的理解和运用能力。

3.知识竞赛结果：根据知识竞赛的表现，评价学生的诗歌知识掌握水平。

八、教学拓展

1.推荐相关诗歌：向学生推荐其他有关雪的诗歌，如《卖油郎独占花魁》、《江南逢李龟年》等，让学生进一步感受诗歌的魅力。

2.对比学习：让学生对比《白雪歌送武判官归京》和其他古代诗歌，分析其异同，提高学生的文学鉴赏能力。

九、教学资源

1.课件：制作精美的课件，展示诗歌的内容、修辞手法等。

2.参考资料：提供相关的参考资料，帮助学生深入了解诗歌的背景和文化内涵。

3.音频、视频资料：寻找与《白雪歌送武判官归京》相关的音频、视频资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

十、教学计划

1.课时安排：本节课计划用2课时完成。

2.教学进度：按照教案的设计，有序进行教学，确保每个环节都能落到实处。

3.教学反馈：及时了解学生的学习进度，根据反馈调整教学计划，以提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点、难点

三、教学过程

四、课后作业

五、教学反思

六、课堂活动

七、教学评价

八、教学拓展

九、教学资源

十、教学计划

本教案以《白雪歌送武判官归京》为教学内容，明确了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面的教学目标。在教学过程中，重点关注了诗歌的修辞手法和意境分析，以及学生的自主学习和合作探讨。教学难点在于诗歌深层含义的理解和体会，需要学生具备较高的文学素养和抽象思维能力。通过课堂活动和课后作业，旨在提高学生的表达能力和综合运用知识的能力。教学评价注重过程和结果的结合，全面评价学生的学习情况。教学拓展环节通过对比学习，让学生更深入地理解诗歌的艺术特色。教学资源的使用要求丰富多样，满足不同学生的学习需求。教学计划合理分配课时，确保教学进度的顺利进行。