2024-2025学年高中历史 专题6 杰出的中外科学家 二 影响世界发展进程的科学巨人教案 人民版选修4.docx

2024-2025学年高中历史专题6杰出的中外科学家二影响世界发展进程的科学巨人教案人民版选修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史专题6杰出的中外科学家二影响世界发展进程的科学巨人

2.教学年级和班级：高中二年级选修4班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解世界历史上影响深远的中外科学家及其成就。

2.分析科学家们的贡献如何推动世界科技和文明的发展。

3.探讨科学家精神在当今社会的传承和意义。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

-通过展示科学家图片和成就简介，激发学生兴趣。

2.第一部分：中国科学家的贡献（15分钟）

-介绍郭守敬、张衡等科学家的成就及对世界的影响。

-结合课本内容，分析其科技成果背后的历史背景。

3.第二部分：外国科学家的贡献（15分钟）

-介绍牛顿、爱因斯坦等科学家的成就及对世界的影响。

-结合课本内容，分析其科技成果背后的历史背景。

4.第三部分：科学家精神的传承与意义（10分钟）

-讨论科学家精神的内涵及其在当今社会的重要性。

-引导学生思考如何将科学家精神融入学习和生活中。

5.总结与布置作业（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科学家对世界发展的重要影响。

-布置相关课后作业，巩固所学知识。

教学资源：

1.课本：人民版选修4

2.科学家图片和简介PPT

3.相关历史资料和视频片段

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评估其对课程内容的掌握程度。

3.课堂小结：课后收集学生对课程内容的总结和反馈意见。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习杰出科学家的贡献，培养学生对历史发展的认识，理解科技进步与历史进程的相互关系，增强历史责任感。

2.科学素养：分析科学家们的成就，提高学生对科学研究的兴趣，培养探究精神和创新意识，激发学生对科学发展的关注。

3.思维素养：引导学生从多角度思考科学家的贡献，提升逻辑思维和分析能力，学会用批判性思维评价历史事件。

4.价值观素养：感悟科学家精神，培养学生热爱祖国、尊重科学、追求真理的价值观，强化社会责任感和使命感。

5.交流与合作素养：课堂讨论和小组合作中，提高学生的沟通能力，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）科学家的主要成就：本节课的核心是让学生掌握中外杰出科学家的主要成就，如郭守敬的天文测量、张衡的地动仪、牛顿的万有引力定律、爱因斯坦的相对论等。这些成就对世界科技发展产生了深远的影响。

举例：以郭守敬为例，重点讲解他如何通过天文测量改进了历法，提高学生对中国古代科技成就的认识。

（2）科学家成就的历史背景：分析科学家们取得成就的历史背景，理解科技成果背后的时代特征。

举例：讲解牛顿的万有引力定律时，强调17世纪欧洲科学革命对科学发展的影响。

（3）科学家精神：传承和弘扬科学家精神，如实事求是、敢于创新、坚持不懈等。

举例：通过讲述科学家们克服困难、追求真理的故事，激发学生学习科学家精神的热情。

2.教学难点

（1）科学成就的深入理解：学生对科学家的成就容易停留在表面，难以深入理解其背后的科学原理和实际应用。

举例：讲解爱因斯坦的相对论时，学生可能难以理解时间和空间的变化，需要教师用生动的例子和图示进行解释。

（2）历史背景的关联：学生往往难以将科学成就与历史背景紧密联系在一起，导致对科技发展的理解不够深入。

举例：在讲述张衡的地动仪时，要引导学生了解东汉时期的社会状况，理解地动仪出现的时代意义。

（3）科学家精神的内化：如何将科学家精神内化为学生的行为准则，是教学的难点。

举例：教师需设计课堂活动和课后实践，让学生在实践中体验和传承科学家精神。

（4）跨学科知识的融合：本节课涉及历史、科学等多学科知识，学生需要将不同学科的知识融合在一起。

举例：在分析牛顿的万有引力定律时，要引导学生结合物理知识，理解其在天文学领域的应用。

教学过程中，教师应针对以上难点和重点，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情境教学等，帮助学生深入理解课程内容，提高教学效果。同时，注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保学生能够真正掌握所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪和多媒体教学设备

-教学挂图和科学家成就展板

-地动仪、望远镜等教学模型

2.软件资源：

-课本：人民版选修4

-教学PPT和电子教案

-历史资料和科学家传记

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂