我爱吃的水果作文教案.docVIP

?我爱吃的水果作文教案

一、教学目标

1.让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。

3.提高学生的观察能力、表达能力及想象力。

二、教学内容

1.水果的分类及特点

2.水果的营养价值

3.吃水果的好处

4.写作技巧指导

5.优秀范文欣赏

三、教学重点与难点

1.重点：让学生通过观察和品尝水果，了解水果的特点和营养价值，培养喜爱水果的情感。

2.难点：如何将观察和体验到的水果特点生动形象地表达出来。

四、教学方法

1.观察法：让学生观察水果的外观、颜色、形状等特征。

2.品尝法：让学生品尝水果，感受水果的味道、口感等。

3.讨论法：分组讨论，分享各自的观察和体验心得。

4.写作指导法：引导学生运用所学的写作技巧，将观察和体验到的水果特点生动表达出来。

五、教学准备

1.各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）

2.水果刀、盘子等工具

3.作文本

4.课件或黑板

5.范文资料

教案

第一课时

一、导入（5分钟）

1.引导学生谈论自己喜欢的水果，激发学生兴趣。

2.教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观特点。

二、观察与品尝（15分钟）

1.学生分组观察水果，记录水果的颜色、形状等特征。

2.每组选一种水果进行品尝，感受水果的味道、口感等。

3.组内讨论，分享各自的观察和体验心得。

三、水果知识讲解（10分钟）

1.教师讲解水果的分类及特点。

四、写作技巧指导（10分钟）

1.引导学生运用所学的写作技巧，将观察和体验到的水果特点生动表达出来。

2.提示学生可以从水果的外观、味道、口感等方面入手，结合自己的感受进行描写。

五、课堂小结（5分钟）

2.提醒学生课后继续观察和品尝水果，丰富自己的生活体验。

第二课时

一、优秀范文欣赏（10分钟）

1.教师展示优秀范文，引导学生欣赏和借鉴。

2.学生讨论范文中值得学习的写作手法。

二、作文练习（20分钟）

2.教师巡回指导，解答学生写作中的疑问。

三、课堂小结（5分钟）

2.提醒学生继续关注水果的特点和营养价值，积累写作素材。

四、课后作业

1.搜集更多关于水果的资料，了解水果的营养价值。

2.继续观察和品尝水果，丰富自己的生活体验。

六、教学拓展

1.组织一次水果拼盘活动，让学生亲自动手制作，提高学生的动手能力。

2.邀请营养师进行讲座，让学生更深入地了解水果的营养价值。

七、课堂评价

1.学生自评：评价自己在课堂上的表现，是否积极参与观察、讨论和写作。

2.同伴评价：互相评价对方的作文，给出建议和鼓励。

3.教师评价：对学生的作文进行点评，关注学生的写作进步和优点。

八、教学反思

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

九、教学延伸

1.开展“我是水果达人”竞赛活动，让学生展示自己对水果的了解和喜爱。

2.鼓励学生在家中尝试制作水果美食，分享给家人和朋友。

十、

重点和难点解析

一、观察与品尝环节

补充和说明：在观察环节，教师应引导学生注意水果的外观、颜色、形状等特征，并记录下来。品尝环节中，学生需要通过亲身体验，感受水果的味道、口感等，并与组内同学分享。这一环节培养了学生的观察能力和表达能力。

二、水果知识讲解环节

三、写作技巧指导环节

补充和说明：教师应引导学生如何将观察和体验到的水果特点生动表达出来，如从水果的外观、味道、口感等方面入手，结合自己的感受进行描写。这一环节旨在提高学生的写作能力。

四、优秀范文欣赏环节

补充和说明：教师应展示优秀范文，引导学生欣赏和借鉴。学生需要通过讨论，分析范文中值得学习的写作手法，进一步提升自己的写作技巧。

五、作文练习环节

六、教学拓展环节

补充和说明：通过组织水果拼盘活动和邀请营养师进行讲座，教师希望提高学生的动手能力和加深对水果营养价值的理解。

七、课堂评价环节

补充和说明：在这一环节，学生需要对自己的表现进行评价，同伴之间进行互相评价，教师对学生的作文进行点评。这有助于学生了解自己的不足和优点，提高自我认知。

八、教学反思环节

九、教学延伸环节

补充和说明：通过开展竞赛活动和鼓励学生在家中尝试制作水果美食，教师希望学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高生活技能。

十、环节