了解试题难度把握教学深度兼选学考试题分析市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

理解试题难度，把握教学深度

—兼选学考试题分析;一、学考试卷(9、10月份试卷印象);;必修1知识点;必修2知识点;必修3知识点;二、学考应对策略;必修2;必修2;策略二、教学中重点章节、重点内容突出。;第11页;第12页;关于重点章节、重点内容思考;策略三、注重概念教学。;1、与学生一起读书，紧扣书本概念进行教学。;必修2：P38染色体组型

染色体组型又称为染色体核型。将生物

体细胞内所有染色体，按照大小和形态特性

进行配对、分组和排列所构成图像，称为该

生物染色体组型。;2、注重对概念精度把握，

引导概念科学表述规范性。

注重概念突破，适当关联相关概念。;(1)写出该食物网中最短一条食物链。

(2)从能量流动角度看，处于食物链顶位黑莺

种群数量至少、能量也至少，

原因是能量流动是单向且。

(3)可用法调查黑线姬鼠种群密度。

(4)若施用某农药控制三化螟数量，会造成该

农药在黑莺体内积累并对其造成危害。

这种现象称为。;3、强调学生书写规范性;策略四：处理好几种关系;二、加试题（3+2）分析以及应对策略;例：某小组进行了低温弱光对番茄幼苗光合作用影响

试验，对照组:25℃,600μmol·m-2.S-1(光强单位)，

处理16天;试验组:5℃,60μmol·m-2.s-1，先处理8天，

再恢复到对照组条件处理8天。试验结果如图所表示。;加试题1分析及应对策略;;考察基因型与表现型之间关系；

考察基因突变对蛋白质合成影响；

考察基因表示；

考察亲子代遗传分析。;27.以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，在适宜

条件下进行试验。下列叙述正确是（）

A.电刺激坐骨神经，腓肠肌不收缩

B.电刺激坐骨神经，同时腓肠肌收缩

C.电刺激腓肠肌，腓肠肌收缩

D.电刺激腓肠肌，肌膜上测不到动作电位;策略：关注教材，尤其是关注教材中图

凸显必修3模型建构思想;第28页;选修1、3加试题分析及应对策略;选修1;试验加试题分析及应对策略;第32页;浙江特色;应对策略;谢谢您倾听;在进行“活动：PH对过氧化氢酶影响”时，

利用依据试验目的、操纵和控制自变量、

限制和控制无关变量、观测和测量因变量

科学办法，体验控制变量、设置对照组和重复

试验。尝试与同窗合作设计比较可行试验方案。;第二节：生物变异在生产上应用