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大班美术特色课程研究计划

大班美术特色课程研究计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，做

好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才不会流于形式

呢？下面是小编为大家收集的大班美术特色课程研究计划，欢迎大家

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大班美术特色课程研究计划1

一、课题的提出

随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美

术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、

表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比

较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、

水粉等等，但还是局限于“画”这范围之内。

我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材

料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美

术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如

何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美

术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，

使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。

二、课题研究对象：全体幼儿

三、课题研究的价值

1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术

课程目标、内容和组织体系。

2.多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性

活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、

独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，

孩子们在活动中不断体验创作的快乐。

四、课题研究的内容

1.幼儿园美术特色课程目标的研究

（1）确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建

具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

（2）幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究

2.幼儿园美术特色课程内容

（1）绘画

线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，

刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑

白画、添画、修正液画丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单

的绘画不断翻新。

（2）纸工

谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都

可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

（3）泥工

彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，

用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新

的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。

（4）变废为宝

现今“废物利用”是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、

向日葵毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养

幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。

（5）多种资源结合。

彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画通过这种组合，

利用各种方法进行添画、变形，增加活动的趣味性、创造性，提升孩

子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。

五、课题研究步骤

本课题研究期限为1年，20xx年9月开题，20xx年6月结题，

分三个阶段进行：

（一）第一阶段：准备阶段

1.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作计划。

2.各段、各班拟定子课题，制定课题计划。

（二）第二阶段：实施阶段学

1.加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。

2.验证编制的目标、计划及内容的可行性，及时调整，使之合理、

可行、有效。

3.开展“美术特色课程研究”活动。

（三）第三阶段：总结阶段

1.整理资料，撰写结题报告。

2.成果展示

①汇编创意手工园本特色课程教材。

大班美术特色课程研究计划2

一、课题名称：色彩妙妙妙

二、问题的提出背景：本研究是具有混龄特色的创意美术，参与

的幼儿有刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许

多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。有中大班的老生，

他们对于色彩有一定的认识，也有许多的丰富的用色经验，但在技能

技巧上还需再提高；