【互动课堂】三年级下册英语教案-UNIT THREE I LIKE JIAO ZI BEST lesson 10 北京版.docxVIP

【互动课堂】三年级下册英语教案UNITTHREEILIKEJIAOZIBESTlesson10北京版

教学内容：

教学目标：

1.知识与技能：

学生能够正确听、说、认读食物单词：jiaozi,noodles,rice,dumplings,cake,fish等。

学生能够运用句型Ilikebest表达自己对食物的喜好。

2.过程与方法：

学生通过图片、游戏等教学活动，培养观察力、思维能力和表达能力。

学生能够在小组活动中积极参与，提高合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

培养学生尊重他人喜好，学会与他人分享和交流。

教学难点：

1.食物单词的发音和记忆。

2.句型Ilikebest的正确运用。

3.学生能够用英语表达自己对食物的喜好。

教具学具准备：

1.教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。

2.学具：学生自备英语课本、练习册、文具等。

教学过程：

1.导入：

利用图片或实物展示不同的食物，引导学生复习已学的食物单词。

通过提问Whatsyourfavoritefood?，引导学生回答并引出本课主题。

2.新课展示：

利用PPT展示新课内容，教授新单词和句型Ilikebest。

通过图片、实物或动作示范，让学生理解并掌握新知识。

3.练习与互动：

进行听力练习，让学生听录音并选择正确的食物图片。

进行口语练习，让学生两人一组用句型Ilikebest进行对话。

进行游戏活动，巩固新学的单词和句型。

4.小组活动：

将学生分成小组，每组选择一个代表进行Ilikebest的演讲。

每组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学知识进行交流。

布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的食物的短文。

板书设计：

1.在黑板上列出本课的重点单词和句型。

2.用图表或流程图展示句型Ilikebest的结构和用法。

3.在板书上预留空间，用于展示学生的作业和小组活动成果。

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习题。

2.用英语写一篇关于自己最喜欢的食物的短文，不少于50字。

3.准备下一课时的预习内容。

课后反思：

本节课通过图片、游戏等教学活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生能够积极参与课堂互动，运用所学知识进行简单的交流。但在教学过程中，发现部分学生对食物单词的发音和记忆存在困难，需要加强练习和指导。同时，对于句型Ilikebest的运用，部分学生还不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要在今后的教学中加以改进和完善。

重点关注的细节：教学内容

1.食物单词的教学：

在教授食物单词时，可以通过展示实物、图片或卡片来帮助学生直观地理解和记忆。例如，展示饺子的图片，同时教授学生jiaozi这个单词。

可以利用游戏或竞赛的方式，增加学生参与度和兴趣。例如，进行单词拼写比赛，让学生在规定时间内正确拼写出所学的食物单词。

通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学的食物单词。例如，模拟餐厅点餐场景，让学生扮演顾客和服务员，用英语进行交流。

2.句型Ilikebest的运用：

在教授句型时，可以通过图片或实物示范，让学生理解句型的含义和用法。例如，展示不同食物的图片，引导学生用Ilikebest表达自己的喜好。

进行角色扮演活动，让学生在实际交流中运用句型。例如，学生扮演不同的角色，用Ilikebest介绍自己喜欢的食物。

3.听、说、读、写技能的培养：

在听力练习中，可以设计各种形式的活动，如听录音选择正确的食物图片、听对话回答问题等，培养学生的听力理解能力。

口语练习可以通过角色扮演、小组讨论等形式进行，让学生在实际交流中提高口语表达能力。同时，教师应及时纠正学生的发音和语法错误，帮助他们提高口语准确性。

阅读练习可以通过阅读相关的文本材料，如小故事、对话等，培养学生的阅读理解能力。同时，可以设计一些阅读理解题目，检验学生的阅读效果。

写作练习可以要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的食物的短文，培养学生的写作能力。在写作过程中，教师可以提供一些写作指导和范例，帮助学生提高写作水平。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和技巧，创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还应关注学生的学习进步，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难和问题。通过有效的教学内容的设计和实施，可以促进学生的全面发展，提高他们的英语综合运用能力。

1.食物单词的教学策略：

利用多媒体资