六年级下册美术教学设计－第9课 图文并茂｜人教新课标.docxVIP

六年级下册美术教学设计－第9课图文并茂｜人教新课标

教学目标

本节课旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的想法和情感。学生将学会如何有效地使用图像和文字来传达信息，并发展他们的创造力和审美能力。

教学内容

本节课将介绍如何将图像和文字结合在一起，以创造有吸引力和信息丰富的作品。我们将讨论如何选择合适的图像和文字，以及如何将它们有效地结合起来，以传达想要表达的信息。

教学重点与难点

重点：学生将学会如何选择合适的图像和文字，并将它们有效地结合起来，以传达信息。

难点：学生可能会发现创造性地结合图像和文字有一定的挑战性，需要通过实践和指导来克服。

教具与学具准备

教具：PPT、教材、示范作品。

学具：绘图工具、纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水。

教学过程

1.导入：通过展示一些图文并茂的例子，激发学生的兴趣和好奇心。

2.理论讲解：介绍图像和文字结合的基本原则和技巧。

3.示范：通过示范作品，展示如何将图像和文字有效地结合起来。

4.实践：学生将有机会自己创作图文并茂的作品，教师将提供指导和反馈。

5.分享与讨论：学生将展示他们的作品，并与同学分享他们的创作过程和体验。

板书设计

图文并茂

副六年级下册美术教学设计

教学目标

教学内容

教学重点与难点

教具与学具准备

教学过程

作业设计

学生将创作一幅图文并茂的作品，可以选择他们感兴趣的主题。作品需要有效地结合图像和文字，以传达想要表达的信息。

课后反思

本节课结束后，教师应反思教学过程的效果，包括学生的参与度、作品的质量和学生的反馈。教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的需求。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示一系列图文并茂的广告、海报、书籍封面等，引起学生对图文结合艺术形式的兴趣。

问题引导：询问学生对于图文并茂作品的看法，如何认为图文结合能够增强表达效果。

2.理论讲解

图文结合的原则：介绍对比、重复、对齐和亲密性等设计原则，解释如何通过这些原则使图文更加协调。

文字与图像的关系：探讨文字和图像如何相互补充，讲述图像可以表达的情感和文字可以传达的具体信息。

3.示范

步骤分解：教师现场演示如何从构思到完成一个图文并茂的作品，包括选题、素材收集、草图绘制、最终呈现等步骤。

技巧展示：展示如何使用色彩、形状、线条等视觉元素来强化图文表达。

4.实践

分组合作：学生分成小组，每组选择一个主题，共同讨论和设计图文并茂的作品。

动手操作：学生在教师的指导下，开始制作自己的作品。教师巡回指导，提供个性化建议。

创意发挥：鼓励学生发挥个人创意，尝试不同的图文布局和设计风格。

5.分享与讨论

作品展示：每组学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

同伴评价：学生之间相互评价，提出改进意见和建议。

教师点评：教师对每组作品进行点评，强调优点，提出改进空间。

情感态度：强调图文并茂在生活中的应用价值，激发学生继续探索和实践的热情。

作业布置：布置相关的课后作业，要求学生在课后独立完成一幅图文并茂的作品。

教学过程详细说明

导入环节的设计应具有趣味性和启发性，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过展示图文并茂的实例，可以让学生直观地感受到图文结合的魅力，从而产生学习的欲望。

理论讲解部分，教师应采用清晰、易懂的语言，结合具体的案例，深入浅出地讲解图文并茂的设计原则和技巧。这一环节的关键是让学生理解并掌握图文结合的基本原则，为后续的实践操作打下坚实的理论基础。

示范环节，教师应通过现场演示，向学生展示图文并茂作品的具体制作过程。这一环节不仅可以让学生直观地学习到图文结合的技巧，还可以激发学生的创作灵感。

实践环节是本节课的核心，学生将通过分组合作的方式，亲自动手制作图文并茂的作品。在这一环节中，教师应提供足够的支持和指导，帮助学生克服创作过程中遇到的困难。

分享与讨论环节，学生将有机会展示自己的作品，并与同伴进行交流和讨论。这一环节不仅可以提高学生的表达能力和批判性思维，还可以促进学生之间的相互学习和启发。

教学过程（续）

7.课后作业设计

个性化创作：学生根据课堂所学，选择一个个人感兴趣的主题，独立创作一幅图文并茂的作品。要求作品能够体现课堂所学的图文结合原则和技巧。

创意日志：鼓励学生记录创作过程中的灵感和遇到的问题，以及如何解决这些问题的过程。这不仅能够帮助学生反思自己的学习过程，还能够促进他们的批判性思维。

8.课后反思

教学效果评估：教师通过学生的作品、课堂表现和课后作业，评估学生对图文并茂技巧的掌握程度，以及对设计原则的理解深度。