北师大版六年级下册数学第一单元《圆柱和圆锥》教材解读（课件）.pptxVIP

北师大版小学数学六年级下册

第一单元圆柱和圆锥;

已学过的相关内容

第一学段

●直观认识长方体、正方体、圆柱、球

●长方体、正方体的认识及特征

●面积的认识，长方体、正方体的面积

四年级下册

●认识平等四边形、三角形和梯形

●三角形的特征

五年级上册

●平行四边形、三角形与梯形的面积

五年级下册

●长方体(正方体)的认识

●长方体(正方体)的表面积和体积

六年级上册

●圆的认识

●圆的周长

●圆的面积;

本单元教学目标

经历由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。

通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。

□结合具体情境和操作活动，探索并掌握圆柱表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。

□结合具体情境和操作活动，了解圆柱和圆锥体积

(包括容积)的含义，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能解决一些简单的实际问题。

经历“类比猜想——验证说明”的探索圆柱、圆锥体积计算方法的过程，体会类比、转化等思想，初步发展推理能力。;

本单元编写特点

□结合具体情境和操作活动，引导学生经历

“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的过程，体会“点、线、面、体”之间的联

系。

□重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念。

□引导学生经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会类比等数学思想方法。

□在解决实际问题中巩固所学知识，感受数学与生活的联系。;

内容;

本单元教学建议

□结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。

口从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。

□探索表面积的计算方法，发展空间观念。

□经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的思想。

□在解决实际问题中，用活所学知识，感受数学与生活的联系。

□重视实践活动，发展学生的空间观念。;

教学目标

通过由面旋转成体的过程，认识圆住和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。

通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。;

教学重难点

理解并掌握圆

柱、圆锥的基本特征。;

教材分析与教学建议

□结合具体情境，激活学生的生活经验。

□通过操作与想象，体会“点、线、面、体”之间的联系。

□体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程。

□设计探索活动。

口多种角度探索圆柱和圆锥的特征。

□体会面和体的关系。;

教学目标

口通侧过面想展象开、后等是，长

对圆柱特征的认识，发展空间观念。结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，挖掘圆柱侧面积和表面的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。

能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，体会教学与生活的联系。;

教学重点

圆柱的表面积

个固柱形需要用多大雨积的纸板?(接口

探究圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能正确计算圆柱的侧面积和表面积。

的侧面样的图形呢?你能想办法说明吗?

教学难点;

□结合具体情境，认识圆柱的侧面积和表面积。

□探索圆柱表面积的计算

方法。

□简单应用。;

教学目标

□结合具体情境和实践活动，了解圆柱体积(包括容积)的含义，进一步理解体积和容积的含义。

□经历“类比猜想——验证说明”的探索圆柱体积计算方法的过

程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。;

教学重点

□圆柱体积的计算和应用。

教学难点

□理解圆柱体积公式的推导过程。;

教材分析与教学建议

□引导学生经历“类比猜想——验证说明”的探索过程。

口渗透化曲为直的思想。

□选择来自于现实生活的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

口实际情形变化较多，引导学生灵活地选择有关数据进行计算。;

教学目标

□结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义，进一步体会物体体积和容积的含义。

经历“类比猜想——验证说明”的探索过程，掌握圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体

积，并解决一些简单的实际问题。;

教学重点

□掌握圆锥体积的计算方法，能灵活运用公式求圆锥的体积。

□教学难点

□理解圆锥公式的推导过

决生活中的实际;

教学建议

□引导学生经历“类比猜想——验证说明”的探索过程。

□选择来自于现实生活的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

□实际情形变化较多，引