北师大版六年级上册数学1扇形统计图（课件）.pptxVIP

扇形统计图

1.认识扇形统计图;

六年级一班同学阅读课外书情况统计图

数量/本2012年3月

120

7月8月9月;

我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。;

扇形统计图是利用圆和扇形来表示整体和部分的关系，也就是各部分数量占总数的百分比。圆代表的是总体，即100%,而非具体的数量，圆的大小与总数量无关。;

圆：表示总数、单位“1”或100%

扇形：表示各部分占总数的百分数，扇形的大小只与百分比有关。;

部分数量

总体数量;

练一练

从扇形统计图中不能看出各部分的具体数量。()

扇形统计图用圆柱表示就变成条形统计图。()

扇形统计图中，一个圆代表100%。()

在绘制扇形统计图时，总量越大，圆就越大。();

小升初考点

一、认识扇形统计图

二、根据扇形统计图计算相关数据

1.计算各部分具体数量部分=总量×百分比

2.计算总体数量

3.计算各部分百分比;

丘陵

9.9%平原

12.0%

盆地

18.8%;

花生米20%开心果

葡萄干

红枣;

例3.

牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克?

5%0.7%

4%

3.3%

87%

■水分

■蛋白质

■脂肪

■乳糖

■其他部分=总量×百分比;

例4.

(1)中国有14亿人口，世界人口是多少?(结果取整数)

(2)中国耕地面积为20亿亩，世界耕地面积有多少亩?(结果取整数);

项目;

项目;

一个圆表示总量，1或“100%

各个小扇形的面积占圆面积的百分比表示各部分量占总量的百分比;

扇形统计图

2.选择合适的统计图;

六年级一班同学阅读课外书情况统计图

2012年3月

136

121

120

94

192

85

72

60

40

20

7月8月9月10月11月12月月份;

探究新知

看图回答下面的问题：

(1)上面三幅统计图分别表示什么?

答：条形统计图则表示每星期课外阅读的时

间情况。

折线统计图表示去年7月至12月课外阅

读书本数量的情况；

扇形统计图是用扇形的???积大小表示各

种课外阅读书占总数的百分比；;

探究新知

看图回答下面的问题：

(2)从哪幅统计图能看出六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?从哪幅统计图能看出下半年各月阅读本数的变化情况?从哪幅统计图能看出阅读课外书时间的多少?

答：扇形统计图可以看出同学们喜欢科普类书籍；

折线统计图能看出去年下半年各月课外

书阅读本数的情况；

条形统计图能看出阅读各种课外书的时间。

(3)你还能从统计图中获取哪些信息?;

怎样根据需要选择统计

图?与同学交流。;

分别说说条形、折线和扇形统计图的特点

条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。

折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多

少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。

扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。;

折线统计图：

不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量的增减变化情况。;

北美洲

欧洲

拉丁美洲及加勒比地区

亚洲

非洲;

条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。;

回答下面的问题，你分别观察了哪幅统计图

(1)2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少?各占年收入的百分之几?

(2)2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元?

(3)2002~2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多?(4)2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几?;

课堂小结

通过这节课的学习活动，你有什么收获?

根据实际需要选择统计图：

要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图；

要想反映量得增减变化情况，可以选择折线统计图；要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。;

3

200

150

1.00

50

0;

再见