《黄帝内经》的方法与境界课件.ppt

;*;一、学习?内经?的现状;;;;凡此种种，无疑都对如何读?内经?提供了有益的、可资借鉴的经验和有效思路。但是，百脉一宗，?内经?自其诞生之日起，就被纳入到生命科学范畴，如论怎样读它，都不应当脱离医学主旨、必须效劳于这个主旨，否那么就失去研读的意义了。

诸种读?内经?的方法，都是效劳于第10种方法，都是为了准确把握其中的医学知识而最大限度的效劳于人类的健康事业，这才是读?内经?的必然指归。;为何诸多方法?内经?都能研读其中主要内容呢？;;;;㈠?内经?的“三掌握〞学习方法;

如，北斗星与南北子午线及其意义

;“岁有十二月，日有十二辰〞〔?灵枢·卫气行?〕;2、下知地理;;㈡?内经?的“三结合〞学习方法;㈢“诵、解、别、明、彰〞五字真言;三、五步学习方略;例1：?内经?“权衡〞解读;;其五,“权衡〞特指肺脏。

;为何将“肺〞表述??“权衡〞？;;;;④协助心脏完成血液循环.维持血液循行的平衡协调;;例2：?素问·诊要经终论?“闭〞字误读;;例3：?素问·诊要经终论?针刺手法误读;例4：“听〞字误读;【临床意义】;㈡“听〞为对脉象之“考量、判断〞的误读;;;;例1：?素问·生气通天论?“阳气者，假设天与日，失其所，那么折寿而不彰.故天运当以日光明，是故阳因而上，卫外者也。〞;;2.表达“阳气盛衰寿夭观念〞，指导养生;

3.扶阳治疗方法确立的依据

;例2：?灵枢·营卫生会?

“人受气于谷，谷入于胃，以传与肺，五藏六府，皆以受气.其清者为营，浊者为卫，营在脉中，卫在脉外，营周不休，五十而复大会。阴阳相贯，如环无端。卫气行于阴二十五度，行于阳二十五度，分为昼夜，故气至阳而起〔醒悟〕，至阴而止〔睡眠〕;;例3：素问·汤液醪醴论;【原文解析】;;;㈢纵横联系;2.纵向联系;;例2：命门学说;例3：三焦理论;;㈣结合实践;例1：?素问·调经论?之“阳虚那么外寒〞“阳盛那么外热〞;【原文】;显然，这里是对外感表证病人出现恶寒发热病症机理的解释。其机理可示意如以下图：;例2：病机19条，有关“风〞的解读;;⒊引起“风动〞病机的原因;⒋六淫外风可以引动“内风〞机理;㈤弘扬拓展;例1，关于寸口诊脉法;例2，肾主藏精，主生长发育;;例3，肾主骨理论;四、如何从临床“用〞的角度读?内经?;㈠遇到问题读?内经?;㈡总结临床得失案例读?内经?;案例〔广东省中医院芳村分院〕

;;;典型

案例;典型

案例;㈢重要命题，纵横联系读?内经?;㈣结合专业方向，选择性的读?内经?;㈤“做临床，读?内经?〞时的本卷须知;结语;