婴幼儿行为问题课件.pptVIP

婴幼儿行为问题

;根本概念

影响婴幼儿行为发育的因素

常见婴幼儿行为问题

婴幼儿发育行为异常的评价

婴幼儿行为行为问题的早期干预

;根本概念;行为是人类所特有的，由一定原因引起的，为了实现一定目的所进行的活动。行为是由满足某种需要的动机引起的，又是到达一定目标使需要得到满足的手段和过程。行为既是某种需要和动机的结果，又是这种需要和动机的反映。;儿童个体在与环境相互作用下发生的包括生物学、认知和心理社会领域的一般的、相对固定的变化和开展.;;发育中的儿童正常行为的多样性

生物因素和环境因素的相互作用决定了儿童的行为开展。

发育中的儿童行为的易损性和可塑性。

以开展的眼光看待儿童的行为问题;;1.行为问题对自己和他人产生不利影响。

2.行为问题不符合社会期望而不被人们所接受。

3.行为问题或轻度或重度地偏离于同龄人的正常行为。

;行为不是天生的，而是通过学习获得的。

性格和行为是后天塑造而成的，行为是可以改变的。;婴幼儿行为的发育;婴幼儿行为的发育;婴幼儿行为的发育;;“非常〞表现早识别;;儿童孤独症早期危险性信号;3个月对声音和人脸无反响

6个月后不能被逗乐(表现出大声笑),眼睛很少注视人;对语言反响少,不理睬别人说话;

9个月左右对声音、微笑或其他面部表情没有互动式分享，

10个月左右对叫自己名字没反响,听力正常:

12月对于言语指令没有反响,没有咿呀学语,没有动作手势语言，不能进行目光跟随，对于动作模仿不感兴趣;

16-18月不能用手指指物或用眼睛追随他人手指指向,没有展示、参照与给与行为:

24月没有自发的双词短语;

任何年龄阶段出现语言功能倒退或社交技能倒退;影响婴幼儿行为发育的因素;内因：遗传——气质

外因：

家长

家庭

学校

社会

其他

;;早期教育和特殊环境的创造可对小儿的性格行为产生不可估量的影响。

儿童行为问题的发生多与父母对子女的期望、教养方式、父母的文化、学习环境等显著相关。;1356例6个月婴幼儿行为发育影响因素调查

母亲为主要看护人，受教育程度高，纯母乳喂养，做运动操或户外活动〉1小时有利于智力发育。;彭晓??陆珊珊张淑琨“婴儿行为发育影响因素线性回归分析〞,中国生育健康杂志2006年第17卷第6期,;叶剑萍,马梁红,〞865例1岁婴幼儿行为发育的影响因素调查〞,黑龙江医药.4，2007。

;将正常发育阶段中的典型行为误认为是异常的；

对孩子的期望与其性格特征不符；

抑郁，无兴趣，拒绝和过度保护；

明显的感到自我丧失，尤其是缺乏社会支持的时候。

内疚和无能感在行为问题儿童的家长中十分普遍，而且难以表白。;寻求注意：当小孩破坏、捣蛋、大哭大闹或做出偏激行为时，多半是由于父母没有给孩子足够的注意力。当父母觉得孩子烦的时候，便应考虑是否已经给孩子足够的关注。

寻找权力：它的表现如发脾气、顶撞、欺骗、倔强、不服从、欺凌弱小、懒惰等。这时可能是父母给予孩子的权力太少，什么事都替孩子做决定。

;;恶性循环模式指家长对儿童行为的消极反响导致孩子的不良反响，后者反过来又导致家长持续的消极反响。

在最普遍的恶性循环模式中，家长对孩子的攻击，拒绝作出指责，打骂的反响.

在恶性循环模式中，孩子对应激和情绪不适的反响常表现为固执，顶嘴，攻击行为，大发脾气而不是哭泣。;玩具、电脑、网络

早期教育：过度教育

家庭：装修污染、二手烟、铅暴露

营养：膳食结构、缺铁钙锌、VitB、VitC、“嗜糖性精神烦躁〞

教育环境;?中国青少年及儿童互联网使用现状研究报告?(数据调研机构艾瑞咨询联合深圳触云科技2021-5-28);;常见行为异常的诊断;*;*;*;*;*;*;*;孤独症谱系障碍〔AutismSpectrumDisorder，ASD〕;孤独症谱系障碍;孤独症谱系障碍;孤独症谱系障碍;脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫和继发性肌肉、骨骼问题。

;必备条件

①中枢性运动障碍持续存在婴幼儿脑发育早期〔不成熟期〕发生

②运动和姿势发育异常

③反射发育异常

④肌张力及肌力异常

参考条件

①有引起脑瘫的病因学依据。

②可有头颅影像学佐证。;智力低下的诊断标准应具备以下三条：智力明显低于平均水平，一般来说，智商〔IQ〕在70以下，适应行为缺陷，主要是指个人生活和履行社会职责有明显的缺陷；出现在发育年龄，一般指18岁以下。;是起病于儿童或青少年时期，以不自主的、反复的、快速的一个或多个部位的运动抽动和/或发声抽动为主要特征的一组综合征。

短暂性抽动障碍

慢性运动或发声抽动障碍

发声与多种运动联合抽动障碍(抽动秽语综合征、Tourette综合征〕。;抽