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奇妙的节日风俗获奖教学设计

奇妙的节日风俗获奖教学设计1

教学目标：

1、了解春节、清明节、端午节等中国传统节日的起源、习

俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文

化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情

感。

教学重点：

了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深

厚的文化底蕴。

教学难点：

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教学过程：

一、听关键词，猜节日

1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来

猜猜是什么节日，在哪一天过节？

放鞭炮，拿红包（春节正月初一）

祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）

吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）

吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）

师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历

史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统

节日。板书课题：中国的传统节日

师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏

幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分

别在哪一天过?

师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日

期上看看，你发现了什么？

小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只

有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐

朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

二、走进春节。

1．在这些传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

2春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节

有哪些主要活动吗？（同桌讨论后交流）

（1）吃年夜饭，看春节联欢晚会。

（2）走亲戚。师：是呀，从年初一开始，人们就忙着走亲

拜友，互相祝福，分享过年的快乐。

（3）压岁钱。师：你们知道它的来历吗？

“岁”与“邪祟”的“祟”同音，长辈们希望能压住邪

祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

（4）贴“倒福”、春联、窗花、年画。（师：福字怎么

贴？为什么要倒贴？除了贴福，还会贴什么？老师这里也有一

幅春联，让我们一起来读一读，引导春联的读法。

(5)燃放烟花爆竹。喜庆的烟花在空中绽放，多美啊！老师

从网上收集了很多烟花的照片。你想看看他们吗？)

（6）挂中国结（出示中国结）同学们，红红的中国结是用

一根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让一脉相承的中华民族

洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。（挂在黑板上

面）

小结：

对于我们的孩子来说，最开放的心态就是收长辈的红包。

今天老师也给我们带了一些红包，但不是压岁钱，却也是老师

对学生的祝福。不想拿老师的红包？

要得到红包也不难，老师这里针对春节设计了四关，只要

你能闯出一关就能得到老师的红包，大家有信心吗？好，先祝

大家马到成功！

3．闯关活动

第一关：年的故事谁来闯关？

第二关:背一副春联或一首春节诗。

三级:说出一首和春节有关的歌，唱一句。

第四关：设计一句春节的祝福语

师：同学们，老师祝贺你们顺利过关，为了奖励大家，老

师也要送大家一首好听的歌《恭喜恭喜》，会唱的同学一起

唱，不会唱的拍起自己的手来！

三、交流其他传统节日。

师：每当节日来临，我们都会以各种各样的方式来欢庆节

日，通过这些节日，我们学到了很多知识，得到了很多快乐。

现在请大家以小组为单位，选择春节以外的一个传统节日，交

流并记录你们对它的了解。

1．小组交流

2．全班交流：请问你们小组讨论的是哪一个节日，在讨论

中你们知道了什么。还有哪个小组也讨论了这个节日，有没有

要补充的吗？

根据学生汇报出示相关内容

端午节

1、请学生介绍当地过端午节的习俗。（吃带黄的五种食

品、小孩额头上画王字、胸戴香包、门上挂艾草菖蒲等习俗，

以用来避邪、祈求吉祥平安和驱虫……）

2、介绍端午节的由来。

老师:伟大的诗人离开了我们，但他给我们留下了什么

呢？(爱国主义)

2、吃粽子师：介绍嘉兴的粽子五芳斋

3、赛龙舟师：我们一起