人教版二年级音乐下册第四单元《宜兰童谣》教案.docx

人教版二年级音乐下册第四单元《宜兰童谣》教案

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版二年级音乐下册第四单元《宜兰童谣》。本节课着重介绍宜兰地区传统的童谣，包括《小老鼠上灯台》、《两只老虎》等，旨在让学生了解和体验我国丰富的地方音乐文化。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已接触过简单的童谣，对童谣的韵律和节奏有一定的认识和掌握。本节课在此基础上，引导学生进一步学习宜兰童谣的特点，如旋律、节奏、歌词等，提高学生对音乐的感知能力和表现力，同时加深对我国传统文化的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知与欣赏能力，加强文化理解与传承意识。通过学习《宜兰童谣》，学生能感受和辨识童谣的旋律、节奏特点，提高音乐听觉敏感度和音乐记忆力；能够理解宜兰童谣所蕴含的地方文化特色，培养对我国多元文化的尊重和认同；同时，通过参与童谣的演唱与表演，增强学生的团队协作能力和音乐表达能力，激发他们对传统音乐的热爱，促进文化传承的自觉性。

重点难点及解决办法

重点：掌握宜兰童谣的旋律、节奏特点，能够熟练演唱。

难点：理解并表达宜兰童谣中所蕴含的地方文化特色，以及团队协作进行童谣表演。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、音频播放、学生模仿等多种方式，让学生反复听、唱，加深对宜兰童谣旋律、节奏的记忆与理解。

2.结合宜兰地区的文化背景，以故事、图片等形式，引导学生了解童谣背后的文化内涵，提高文化理解能力。

3.设计小组合作环节，让学生分组进行童谣演唱和表演，培养团队协作能力。教师在此过程中给予指导，帮助学生克服协作中的困难。

4.针对学生在演唱和表演过程中出现的问题，教师进行个别指导，鼓励学生大胆尝试，克服难点，提高音乐表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、麦克风、童谣乐谱、宜兰童谣演唱录音。

2.课程平台：学校音乐教室、多媒体教学设备。

3.信息化资源：数字化教学课件、宜兰童谣视频资料。

4.教学手段：示范教学、分组合作、互动游戏、角色扮演、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布宜兰童谣的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕宜兰童谣的特点，设计问题如“宜兰童谣的节奏有哪些特别之处？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生提前熟悉教学内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，观看视频，阅读PPT，了解宜兰童谣的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前接触宜兰童谣，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述宜兰童谣的故事，引起学生对本节课的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宜兰童谣的旋律、节奏特点，结合实际演唱进行示范。

-组织课堂活动：设计小组合作演唱和表演，让学生在实践中掌握宜兰童谣的演唱技巧。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组合作中积极参与演唱和表演，体验宜兰童谣的魅力。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解宜兰童谣的知识点。

-实践活动法：通过演唱和表演，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-深化学生对宜兰童谣知识点的理解，掌握演唱技能。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后练习，如回家后向家人演唱宜兰童谣。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生深入了解宜兰文化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成演唱作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解宜兰文化。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

-拓宽知识视野，增强学生对传统文化的认识。

-通过反思，帮助学生发现不足，