初中历史与社会教学课件：8百家争鸣2020tt.pptx

第8课百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革

老子年代：国籍：姓名：创立的学派思想观点重要著作阅读书本P38，完成下面的表格。春秋时期楚国道家学派（创始人）万物有其对立面且可转化顺应自然“无为而治”《道德经》约公元前571年-公元前471年李耳一、春秋诸子1.老子

民之饥，以其上食税之多，是以饥；民之难治，以其上之有为，是以难治。——《道德经》无为而治老子的理想社会是小国寡民的清净状态，人们满足于质朴的风俗和生活。

——对立的双方是可以相互转化的——要善于从正反两方面思考问题难——长——高——强——前——生——易短矮弱后死“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”老子的朴素辩证法思想世间的事物都有其对立面老子“满齿不存，舌头犹在”大道无形，道在口中。

孔子年代：国籍：创立的学派思想观点重要著作阅读书本P38，完成下面的表格。春秋时期鲁国儒家学派（创始人）主张以德治国，实行德政“仁”有教无类等《论语》2.孔子

人人爱心、同情心和谐相处“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”核心思想

治国方略夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也。”——《礼记·檀弓下》反对苛政，统治者要实行德政，使人民信服，社会才会稳定。为政以德

苛政猛于虎也!恢复周礼，实行德治“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”——《论语·为政》你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以德”有什么积极意义？体现了孔子的民本思想，有利于减轻压迫，改善民生，其道德教化思想对今天建设和谐社会具有借鉴意义。

材料一《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”教育：开创私人讲学、提倡有教无类打破贵族垄断教育的局面。教育理念阅读课文，总结孔子在教育教学中有哪些理念？因材施教——教学原则温故而知新——学习方法

孟子墨子庄子韩非子孔子在孔子的引领下，战国时期中华大地上出现了一大批百科全书式的渊博学者，他们从不同的角度对社会政治、经济、文化等各个领域的问题进行辩论，试图创造一个美好的理想社会。从此，中国开始进入一个自觉的理性时代，中华文明的思想文化长河开始奔流不息，流淌至今……?

学派人物主要思想墨家儒家道家法家兵家荀子墨子庄子韩非“礼治”；明确尊卑“兼爱”、“非攻”；选贤；“节俭”治国要顺其自然和民心，追求精神自由依法治国；君主专制中央集权“仁政”；“民贵君轻”；反对战争孟子孙武“知彼知己者，百战不殆”；《孙子兵法》二、百家争鸣时期的其他学派

齐国设立学宫，燕国筑黄金台，秦国下求贤令，吸引各派学者前来讲学、著书、辩论治国之术。孔子“弟子盖三千焉，身通六艺者七十二人”，开创兴办私学之风，改变了学在官府的局面。私学兴盛文化发展战争不断，招揽人才经济发展，社会变革1.联系战国时期的时代背景分析，为什么会出现百家争鸣的局面？旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。百家争鸣的历史背景

你觉得哪个学派的观点和主张最能适合当时新兴地主阶级的需要？法家。各国为了发展封建经济，纷纷在国内变法，以严刑峻法维护封建统治秩序的法家主张最能顺应统治者的需要。

稷下百家争鸣百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。