三年级下册英语教案－Module 2 Unit 1《They’re monkeys》｜外研社（三起）.docxVIP

三年级下册英语教案－Module2Unit1《They’remonkeys》｜外研社（三起）

教学内容

本节课教学内容选自外研社（三起）三年级下册英语教科书，主题为Module2Unit1《They’remonkeys》。课程内容围绕动物园的动物展开，包括动物名称、特征和简单句型。通过学习，学生能够识别并描述不同的动物，并能用英语进行简单交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2.能力目标：学生能够在图片和实际情景中正确运用所学知识，进行简单的英语交流。

3.情感目标：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。

教学难点

1.动物名称和特征的记忆。

2.句型They’remonkeys的运用。

3.动物园场景下的英语交流。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2.学具：教科书、练习册、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程

1.导入：通过图片和歌曲，引导学生回顾已学的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：利用PPT课件展示动物园场景，引导学生学习新词汇和句型。

3.操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.应用：设置动物园情景，让学生运用所学句型进行英语交流。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.Module2Unit1《They’remonkeys》

2.重点词汇：monkey,elephant,tiger,panda,lion

3.重点句型：They’remonkeys.

作业设计

1.听力练习：听录音，选出所听到的动物名称。

2.口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。

3.写作练习：用英语描述自己喜欢的动物。

课后反思

本节课通过生动有趣的动物园场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们观察、思考和表达能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。在今后的教学中，将继续关注学生的需求，优化教学方法，提高教学效果。

教学过程

1.导入

导入环节是吸引学生注意、激发兴趣的重要步骤。教师可以通过播放一首关于动物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，并鼓励学生一起唱。歌曲结束后，教师展示一些动物图片，并用中文询问学生：“你们看到了哪些动物？”学生回答后，教师再用英文重复动物名称，如“cat,dog,bird”，并引导学生跟读。这样既能复习旧知识，又能为新课做好铺垫。

2.新课呈现

新课呈现是学生对新知识的第一印象，教师应确保呈现方式的直观和有趣。利用PPT展示动物园的图片或短视频，每展示一种动物，就教学生相应的英文词汇，如“monkey,elephant,tiger”。接着，教师可以指着图片中的动物群体说：“They’remonkeys.”，并解释这句话的意思。通过图片和实物的结合，学生能更直观地理解新词汇和句型。

3.操练

操练环节是巩固新知识的关键。教师可以设计“动物猜谜”游戏，用英文描述一种动物的特征，让学生猜是哪种动物。例如：“It’sbigandgrey.Ithasalongtrunk.”学生应答：“Elephant!”。可以进行角色扮演活动，学生分成小组，每组选择一种动物，用句型“They’remonkeys.”进行介绍。通过这些活动，学生在实践中运用所学知识，增强记忆。

4.应用

应用环节是检验学生能否将所学知识运用到实际情景中的阶段。教师可以设置一个“虚拟动物园”的场景，让学生扮演游客或导游，用英文介绍看到的动物。例如：“Look,they’remonkeys!They’resofunny.”。通过模拟真实场景，学生能够更好地理解句型的实际用途，提高语言运用能力。

6.作业布置

作业是巩固课堂学习的重要手段。教师应布置与课堂内容相关的作业，如听力练习、口语练习和写作练习。听力练习可以是听录音，选择听到的动物名称；口语练习可以是模仿课文对话，进行角色扮演；写作练习则可以是让学生用英文描述自己喜欢的动物。这些作业既能够巩固课堂所学，又能够提高学生的听说读写能力。

教学难点处理

动物名称和特征的记忆

制作动物卡片，每张卡片上都有动物的图片和英文名称，让学生可以随时翻看。

利用记忆游戏，如“记忆配对”，帮助学生记忆动物名称和对应的图片。

通过歌曲和儿歌，将动物名称融入歌词中，提高记忆的趣味性。

句型They’remonkeys的运用

在课堂上多次重复该句型，并要求学生跟读。

设计不同的场景，让学生在不同的语境中练习使用该句型。

通过角色扮演，让学生在实际对话中运