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《三只蝴蝶》中班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的翅膀》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。通过讲述三只蝴蝶在花园中寻找友情的过程，让学生感受友谊的珍贵，学会互帮互助。

二、教学目标

1.能正确地复述故事《三只蝴蝶》的主要情节，提高学生的语言表达能力。

2.通过故事让学生理解友谊的重要性，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。

3.培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然界的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中三只蝴蝶寻找友情的过程，以及友谊的珍贵。

教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、三只蝴蝶图片、花园背景图、友情卡片。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用花园背景图，让学生观察并描述花园的美丽景色，引出故事主题。

2.讲述故事（10分钟）

播放故事课件，生动讲述《三只蝴蝶》的故事，引导学生关注故事中的友情主题。

3.例题讲解（5分钟）

通过故事中的关键情节，提问学生，引导他们思考友谊的意义。

4.随堂练习（5分钟）

分组讨论，让学生谈谈自己在生活中关爱他人、帮助他人的经历。

5.作品展示（5分钟）

让学生动手制作友情卡片，表达对同学的关爱。

7.课堂小结（5分钟）

鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，关爱身边的人。

六、板书设计

1.板书《三只蝴蝶》

2.板书内容：

故事梗概

友谊的重要性

关爱他人、乐于助人

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的花园，并写一篇关于友谊的短文。

2.答案示例：

画：美丽的花园，色彩斑斓，充满生机。

短文：友谊就像花园里的蝴蝶，互相陪伴，共同成长。我们要珍惜友谊，关爱他人，让生活更加美好。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在家庭、社区等场合，关爱他人，传递友谊。

重点和难点解析

1.教学目标中的语言表达能力和关爱他人、乐于助人的品质培养。

2.教学难点：理解故事中三只蝴蝶寻找友情的过程，以及友谊的珍贵。

一、教学目标中的语言表达能力和关爱他人、乐于助人的品质培养

1.语言表达能力：通过讲述故事《三只蝴蝶》，引导学生正确复述故事情节，提高他们的语言表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的发音、语调、语速等方面，指导他们运用适当的词汇和句式进行表达。

2.关爱他人、乐于助人的品质培养：故事中的三只蝴蝶寻找友情的过程，旨在让学生理解友谊的珍贵。在教学过程中，教师要强调关爱他人、乐于助人的重要性，并通过随堂练习和作品展示环节，让学生分享自己在生活中的关爱经历，从而培养他们具备这一品质。

二、教学难点：理解故事中三只蝴蝶寻找友情的过程，以及友谊的珍贵

1.理解寻找友情的过程：教师在讲述故事时，应详细讲解三只蝴蝶在花园中遇到的各种情境，引导学生思考友谊的真正含义。在例题讲解环节，通过提问和讨论，帮助学生深入理解故事情节。

1.例题讲解：在此环节，教师可以选择故事中具有代表性的情节，提出问题引导学生思考。例如：“为什么三只蝴蝶要一起寻找朋友？”“它们在寻找朋友的过程中遇到了哪些困难？”等。

2.随堂练习：分组讨论，让学生谈谈自己在生活中关爱他人、帮助他人的经历。这一环节可以增强学生的实践能力，让他们在实际生活中运用所学知识。

3.作品展示：让学生动手制作友情卡片，表达对同学的关爱。在此过程中，教师应关注学生的创作过程，鼓励他们发挥想象力和创造力，将内心的关爱之情表达出来。

1.画出心中的花园：此作业旨在培养学生的观察力和想象力。教师可以给出一定的指导，如：“你的花园里有哪些颜色？”“你觉得花园里会发生哪些有趣的故事？”等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲述故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.与学生互动时，采用亲切、鼓励的语气，增强学生的参与感。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短。

2.控制课堂节奏，确保教学过程紧凑，避免出现冷场或混乱。

三、课堂提问

1.提问时要注意问题的针对性和引导性，让学生有明确的思考方向。

2.针对不同难度的提问，给予学生适当的思考时间，鼓励他们积极回答。

四、情景导入

1.利用花园背景图、生动的语言描述等手段，创设生动、具体的情景，激发学生的兴趣。

2.结合学生生活实际，引导他们关注故事中的友情主题。

教案反思

一、教学内容方面

1.考虑到学生的年龄特点，故事的选择要富有童趣，贴近生活。

2.教学过程中，加强对重点、难点的讲解，确保学生能够充分理解。

二、教学方法方面

1.