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教学基本信息
课题3D设计之创意马克杯
一、教学内容分析
随着创客教育的提出和创客时代的到来，创新教育在全国中小学掀起一波又一波的
教学思潮，同时也推动着信息技术课程不断创新。
本课为我校开设的校本课程内容，主要借助三维设计软件3DOne，让学生自主设
计一款带有贴图的马克杯。
二、学习者特征分析
学生通过初中一年多的学习，计算机操作能力已大大加强，在学习完办公软件后对
于其他软件的学习有一定基础。
本学期学习的3DOne三维设计软件，学生兴趣浓厚，从最初的利用基本实体制作小
板凳、小桌子到学会使用抽壳、拉伸、旋转、扫掠（扫描）等操作以及绘制草图完成个
性化的设计作品，学生已经具备3DOne设计的基本知识技能。本节课在这些操作的
基础上，增加了新学习的扫描操作，符合学生的认知规律。
三、教学目标
【知识与技能】
1、学会使用草图绘制的方法以及旋转或拉伸完成基本实体的创建；
2、熟练掌握扫掠（扫描）操作；
3、进一步掌握浮雕贴图的原理和使用方法。
【过程与方法】
1、通过分析观察，得出马克杯的几个组成部分；
2、通过教师分析讲解以及微视频操作演示，设计一款属于自己的马克杯。
【情感态度与价值观】
1、培养学生分析问题能力和观察能力、审美能力。
2、培养学生学习信息技术的兴趣。
四、教学重点与难点
【重点】1、使用扫掠（扫描）操作完成杯把的制作；
2、使用浮雕贴图功能完成马克杯的渲染操作；
【难点】1、理解参考面的选择原理和方法；
2、理解扫掠（扫描）的原理和操作方法。
五、教学过程
教
学
教师活动学生活动设计意图
环
节
虽说我们现在可以在商场、超市买到许许多多
我们想要的东西，但是总是少了一种成就感，现如
创
今很多人喜欢上了DIY手工品，今天这节课我们就学生观察造型以生活中的常见
设一起来尝试在3DONE中设计一款马克杯，请大各异的马克物品——马克杯
情家一边欣赏造型各异的马克杯，一边思考，如何将杯，思考如何入手，迅速吸
马克杯的主体部分制作出来呢？可以用拉伸或者制作？引学生的注意力
境
旋转的方法实现吗？和学习兴趣，容
易激发学生的求
导学生欣赏：知欲。
入
课
题
1、分析结构
马克杯的组成部分：杯身、杯把，分别是用我们学
过的什么操作来完成呢？
学生和教师共通过师生共同
同分析出马克分析，化繁为
杯的组成部简，使学生将看
分，并对各个起来比较困难
部分所用的主的马克灯剖析
要操作做出分成2个部分，为
析。学生后期的操
讲
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