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书法社团活动总结范文（精选7篇）

书法社团活动总结范文（精选7篇）1

我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造

美的品格。指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。

每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作

为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。通过一点、

一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。

在书法社团活动，教师根据小学生的心理特点，采用生动、形象、直观的教

学方法，培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。并在活动过程中，对

书写认真，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。

把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把秀作品布置到墙

面上，并利用＂家长会＂、＂儿童节＂庆祝组织书法比赛，增强学生的积极性和

荣誉感。

教师还十分重视学生良好的意志品质的培养，在带领学生练字时，会给学生

讲许多脍炙人口的学书故事，比如＂墨池＂、＂笔冢＂，这些故事，既有知识性，

也有趣味性，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。

书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺

术宝库中独放异采。通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国

主义情操；也是对学生进行特长教育的重要途径，有利于学生个性发展和提高艺

术修养。

书法社团活动总结范文（精选7篇）2

一、激发学生书写的兴趣

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜

欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。

1、创设情境，故事激趣。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用

生动有趣的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他

们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。我给学生讲我国古代许多

大书法家习字学书法的故事。如书法家智永大师曾住在永欣寺楼上，刻苦学书三

十年，用秃无数支笔的故事。写字课上我讲滴水穿石的故事，讲铁杵成针的故事，

让他们学到了勤奋。古人勤学苦练的故事，大大激发了学生写字兴趣。为了让学

生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，我在写字教学中，向学

生讲解汉字的发展，让学生了解汉字的演变过程；介绍中国近代书法家在世界上

取得的成绩，展示一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继

承和发扬民族文化是责无旁贷的。

2、化课堂，趣味横生。

激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很重要的，在学习中将一些通俗易

懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起对比；把偏

旁三点水看作几个人互相顾盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。

如此教学都能起到事半功倍的效果。

3、激励评价，作品展览。

激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓

励学生自觉主动提高自身全面素质为目的的一种价值判断活动。心理学家詹姆斯

曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，

以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过

程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练习书法的兴趣。每一次的活动

中我将学生的秀作品进行展示。并请学生进行自我评价，相互评价，学习别人

的优点，弥补自己的不足。我每一次都要给他们写上评语。很多孩子看到自己的

进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。这样增强了学生的自信心，提高了他们对写字的

兴趣。整个社团也因此形成了良好的写字氛围。

二、树立老师治学的榜样

罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，出

榜样，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，教师的字写得棒不棒，必然会

影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显

得特别重要。我平时加强自己的书法练习，写得一手漂亮的粉笔字和钢笔字，并

利用我的势为学生树立榜样。平时的课堂板书，作业评语，我展示给学生的都

是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学

生模仿的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握

着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和孩子们一样每天

完成练习，这样学生无形当中我又把自己变成了一面镜子。

正确的写字姿势是写好字的前提，也是学生健康的关键。我在强调学生坐姿