小班英语教案-小白兔顶呱呱.docVIP

?小班英语教案-小白兔顶呱呱

一、教学目标：

1.让学生掌握单词：rabbit,cute,hopping,carrot,farm。

2.让学生能够用英语简单描述小白兔的外貌和动作。

3.培养学生的听说能力和团队协作精神。

二、教学内容：

1.单词学习：rabbit,cute,hopping,carrot,farm。

2.句子学习：“Lookatthecuterabbithoppingnearthecarrotonthefarm.”

三、教学重点与难点：

1.重点：单词rabbit,cute,hopping,carrot,farm的认读和运用。

2.难点：能够用英语描述小白兔的外貌和动作。

四、教学准备：

1.教学图片或卡片：小白兔、农场、胡萝卜等。

2.教学音频：小白兔跳跃的声音。

3.教学视频：小白兔在农场上的场景。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.教师带领学生唱一首关于小动物的歌曲，如《小兔乖乖》。

b.学生模仿小兔子跳跃的动作，活跃气氛。

2.单词学习（10分钟）：

a.教师展示小白兔的图片，引导学生说出单词“rabbit”。

b.教师展示小白兔可爱的图片，引导学生说出单词“cute”。

c.教师播放小白兔跳跃的声音，引导学生说出单词“hopping”。

d.教师展示小白兔拿着胡萝卜的图片，引导学生说出单词“carrot”。

e.教师展示农场图片，引导学生说出单词“farm”。

3.句子学习（5分钟）：

a.教师引导学生模仿小白兔的动作，如跳跃和吃胡萝卜。

b.教师引导学生用英语句子描述小白兔的动作，如“Lookatthecuterabbithoppingnearthecarrotonthefarm.”

4.小组活动（15分钟）：

a.学生分成小组，每组选择一个单词或句子进行角色扮演。

b.学生表演完毕，其他小组进行评价和投票，选出最佳表演小组。

a.教师引导学生回顾本节课学习的单词和句子。

b.教师布置作业：让学生用英语描述自己喜欢的小动物，并画出图片。

注意：在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，鼓励学生大胆开口说英语。根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程。

六、教学延伸：

1.故事阅读：教师准备一个小白兔的故事，故事中包含本节课学习的单词和句子，引导学生阅读并回答问题。

2.手工制作：学生用剪刀、胶水等工具，制作小白兔的纸质模型，增强学生的动手能力。

七、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.单词认读：教师随机抽取学生，让学生认读本节课学习的单词，评价学生的掌握程度。

3.句子表达：教师随机抽取学生，让学生用英语描述小白兔的外貌和动作，评价学生的表达能力。

八、教学反馈：

1.学生反馈：教师向学生询问对本节课教学内容的掌握情况和学习感受，以便及时调整教学方法。

2.家长反馈：教师通过群、家访等方式，与家长沟通学生在校表现，收集家长意见和建议。

九、教学改进：

1.根据学生反馈，调整教学难度和教学方法，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。

3.教师提醒学生注意复习，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生对单词的掌握和运用，以及听说能力和团队协作精神的培养。

二、教学内容：

重点关注单词rabbit,cute,hopping,carrot,farm的认读和运用，以及句子“Lookatthecuterabbithoppingnearthecarrotonthefarm.”的学习。

三、教学重点与难点：

重点关注学生能够用英语描述小白兔的外貌和动作。难点在于学生对单词的准确认读和运用。

四、教学准备：

重点关注教学图片或卡片、教学音频和教学视频的准备，以辅助学生理解和记忆。

六、教学延伸：

重点关注故事阅读和手工制作环节，以提高学生的阅读兴趣和动手能力。

七、教学评价：

重点关注学生对单词的认读和句子表达的能力，以评估学生对教学内容的掌握程度。

八、教学反馈：

重点关注学生反馈和家长反馈，以了解学生的学习情况和家长的满意度。

九、教学改进：

重点关注根据学生反馈和家长反馈进行的教学调整，以提高教学效果。