一年级上册美术教学设计－第13课 难忘幼儿园2｜苏少版.docxVIP

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教案名称：一年级上册美术教学设计——第13课《难忘幼儿园》

一、教学目标

1.让学生通过回忆幼儿园的生活，培养学生的观察能力和表现能力。

2.引导学生运用线条和色彩描绘出幼儿园的场景和活动，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生热爱生活、珍惜友情的情怀，增强学生的美术素养。

二、教学内容

1.回忆幼儿园的生活场景和活动。

2.学习运用线条和色彩描绘幼儿园生活。

3.培养学生珍惜友情，热爱生活的情感。

三、教学重点与难点

重点：引导学生通过观察和回忆，描绘出幼儿园的生活场景和活动。

难点：如何运用线条和色彩表现幼儿园的生活，以及如何培养学生的观察能力和表现能力。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程

1.导入：教师展示一些幼儿园的图片，引导学生回忆幼儿园的生活，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：教师通过讲解，使学生了解本节课的教学目标和内容，引导学生学习如何观察和表现幼儿园的生活。

3.示范：教师示范如何描绘幼儿园的生活场景，讲解如何运用线条和色彩表现幼儿园的生活。

4.学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩描绘出自己幼儿园的生活场景和活动。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生，提高学生的自信心。

六、板书设计

板书设计：幼儿园生活

1.观察：引导学生观察幼儿园的生活场景和活动。

2.表现：运用线条和色彩表现幼儿园的生活。

3.珍惜：培养学生的珍惜友情，热爱生活的情感。

七、作业设计

课后让学生回家后，再画一幅幼儿园生活的画，鼓励家长参与，增进亲子关系。

八、课后反思

教师应在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了观察和表现的方法，以及学生的情感是否得到了提升。同时，教师还应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。在这个环节中，教师可以通过展示一些幼儿园的图片，或者让学生分享自己在幼儿园的趣事，引导他们回忆幼儿园的生活。这样既能让学生从心理上接受新的学习内容，又能激发他们的学习兴趣。

二、新课讲解环节

在新课讲解环节，教师需要明确本节课的教学目标和内容，让学生知道本节课要学习什么，达到什么目标。在这个过程中，教师可以通过讲解和示范，使学生了解如何观察和表现幼儿园的生活。讲解内容应包括观察方法、表现技巧以及如何运用线条和色彩等方面。

三、示范环节

示范环节是帮助学生理解和掌握教学内容的重要手段。在这个环节中，教师可以通过实际操作，展示如何描绘幼儿园的生活场景，讲解如何运用线条和色彩表现幼儿园的生活。在示范过程中，教师应注意讲解步骤和技巧，让学生清晰地了解整个创作过程。

四、学生练习环节

学生练习环节是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，学生在教师的指导下，运用线条和色彩描绘出自己幼儿园的生活场景和活动。在这个过程中，教师应关注每个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难，提高他们的绘画技巧。

五、展示与评价环节

展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励。在这个环节中，学生可以展示自己的作品，教师进行评价。评价应注重学生的努力过程和进步，而不是仅仅关注作品的结果。教师可以使用积极的评价语言，鼓励学生，提高他们的自信心。

六、作业设计环节

作业设计环节是对课堂学习的延伸和巩固。在这个环节中，教师可以布置一道与课堂内容相关的作业，让学生回家后完成。这样既能让学生巩固所学知识，又能让家长了解学生的学习情况。

七、课后反思环节

教学过程是实现教学目标的关键环节，教师应充分关注每个环节的实施效果，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

一、导入环节

导入环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习打下基础。教师可以通过多种方式进行导入，如播放幼儿时期的歌曲、让学生分享他们在幼儿园的趣事、展示幼儿园的图片等。这些方法能够快速吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始新的学习。

二、新课讲解环节

新课讲解环节是学生获取知识的主要途径。在这个环节中，教师应该清晰地阐述本节课的学习内容，包括观察方法、表现技巧以及如何运用线条和色彩等。讲解应该生动有趣，尽量使用学生能够理解的语言。同时，教师应该鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑，确保学生对新课内容有一个全面而准确的理解。

三、示范环节

四、学生练习环节

学生练习环节是学生将所学知识应用到实际操作中的环节。在这个环节中，学生应该在教师的指导下，开始自己的创作。教师应该鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特而个性化的作品。同时，教师应该提供必要的帮助和指导，如解答绘画技巧上的问题，提供不同的创作建议等