六年级上册美术教案-11我爱运动-苏少版.docxVIP

六年级上册美术教案11我爱运动苏少版

教学目标

1.知识与技能：让学生掌握运动主题绘画的基本技巧，如动态表现、色彩搭配，并能够创作一幅表现运动场景或运动员的画作。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对运动主题的艺术感知和创作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对体育运动和美术创作的热爱，培养积极向上的生活态度和团队协作精神。

教学内容

1.运动主题绘画的技巧介绍：包括动态表现、线条运用、色彩搭配等。

2.运动员姿态的观察与描绘：观察不同运动项目中的运动员姿态，学习如何用绘画表现动态。

3.运动场景的构思与创作：学生将构思一个运动场景，并尝试独立完成一幅画作。

教学重点与难点

1.重点：动态表现和色彩搭配在运动主题绘画中的应用。

2.难点：如何准确捕捉运动员的动态美，并运用到绘画中。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、运动主题绘画作品集、运动员姿态图片。

2.学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。

教学过程

1.导入：通过展示运动主题的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2.技巧讲解：讲解动态表现、线条运用和色彩搭配的技巧，并展示相应的示例作品。

3.观察与讨论：让学生观察不同运动项目中的运动员姿态，讨论如何用绘画表现动态。

4.实践操作：学生尝试描绘运动员的姿态，教师巡回指导。

5.创作环节：学生构思运动场景，并尝试独立完成一幅画作。

板书设计

我爱运动

重点内容：动态表现、色彩搭配

示例作品：运动主题绘画作品

作业设计

作业要求：独立创作一幅运动主题的绘画作品，运用所学技巧。

评价标准：动态表现的准确性、色彩搭配的和谐性、作品的整体效果。

课后反思

通过本课的学习，学生应能掌握运动主题绘画的基本技巧，并能够创作出富有动感的作品。在教学过程中，要注意引导学生观察运动员的姿态，鼓励他们大胆尝试，培养他们的艺术感知和创作能力。同时，通过作品展示和评价，让学生相互学习，不断提高。

教学重点与难点

教学重点

展示和分析经典的艺术作品中动态表现的部分，如德加的芭蕾舞女画作，让学生感受动态美。

通过视频或图片暂停的方式，让学生观察和分析运动员在运动中的瞬间姿态。

指导学生进行动态速写练习，鼓励他们尝试用连续的线条表现运动轨迹。

2.色彩搭配：色彩在运动主题绘画中同样重要，它能够传达运动的氛围和情感。学生需要学习如何运用色彩来表现运动的速度感和活力。教学策略包括：

讲解色彩理论，特别是对比色和互补色的使用，以及如何通过色彩明暗和饱和度来表现动感。

展示和分析艺术家如何通过色彩搭配来增强作品动感的实例。

进行色彩搭配练习，让学生尝试在不同运动场景中使用不同的色彩方案。

教学难点

1.动态美的捕捉：动态美的捕捉是运动主题绘画中的难点，因为运动是瞬息万变的，要求画家能够快速而准确地捕捉到最具有表现力的瞬间。为了克服这一难点，教师可以：

提供大量的动态图片和视频素材，让学生有更多的观察和练习机会。

引导学生关注运动中的“高峰动作”，即运动过程中最具有张力和表现力的瞬间。

采用慢动作回放等教学辅段，帮助学生更深入地理解动态变化。

设计一系列由简到难的绘画任务，让学生逐步掌握各种技巧的应用。

在创作过程中提供个别指导，帮助学生解决具体的技术问题。

组织作品分享和讨论会，让学生从彼此的作品中学习，并得到同伴和教师的反馈。

教学过程设计

在“我爱运动”这一课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，以确保学生能够在实践中掌握教学重点，克服教学难点。

1.导入环节：教师可以通过展示一些著名的运动主题艺术作品，如米开朗基罗的《大卫》雕塑，来吸引学生的注意力，并引发他们对运动主题绘画的兴趣。同时，教师可以提出问题，如“你们认为艺术家是如何捕捉到运动中的美？”来激发学生的思考。

2.技巧讲解：在这一环节，教师需要详细讲解动态表现和色彩搭配的技巧。对于动态表现，教师可以通过现场模特或视频资料，展示如何在静态画面中表现出动态感。对于色彩搭配，教师可以通过色轮和色彩理论的介绍，让学生理解如何通过色彩来传达运动的速度感和活力。

3.观察与讨论：教师可以组织学生观察真实的运动场景或图片，并引导他们讨论运动中的动态美。学生可以分组进行，每组关注一个特定的运动项目，然后分享他们的观察和讨论结果。

4.实践操作：在这一环节，学生将尝试运用所学的技巧进行绘画创作。教师可以提供一些简单的动态姿势让学生练习，并鼓励他们尝试不同的色彩搭配。在学生实践的过程中，教师应巡回指导，提供即时的反馈和帮助。

5.创作环节：在学生对动态表现和色彩搭配有了一定的理解和实践之后，教师可以让学生开始创作自己的运动主题画作。教师可