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10.3.1频率的稳定性;复习引入;我们知道,事件的概率越大,意味着事件发生的可能性越大,在重复试验中,相应的频数一般也越大;事件的概率越小,则事件发生的可能性越小,在重复试验中,相应的频数一般也越小.;概率的计算:
把硬币正面朝上记为1,反面朝上记为0,则这个试验的样本空间Ω={(1,1),(1,0),(0,1),(0,0)},;频率的计算:
下面我们分步实施试验,考察随着试验次数的增加,事件A的频率的变化情况,以及频率与概率的关系.;思考2:比较在自己试验25次,小组试验100次和全班试验总次数的情况下,事件A发生的频率.
1.各小组的试验结果一样吗?为什么会出现这种情况?
各小组的试验结果可能不一样,因为随机事件发生的频率具有随机性.
2.随着试验次数的增加,事件A发生的频率有什么变化规律?
随着试验次数的增加,事件A发生的频率波动幅度变小,但试验次数多的波动幅度并不全都比次数少的小,只是波动幅度小的可能性更大.
;利用计算机模拟掷两枚硬币的试验:在重复试验次数为20,100,500时各做5组试验,得到事件A=“一个正面朝上,一个反面朝上”发生的频数nA和频率fn(A).;用折线图表示频率的波动情况(如下图).;我们发现:
(1)试验次数n相同,频率fn(A)可能不同,这说明随机事件发生的频率具有随机性.
(2)从整体来看,频率在概率0.5附近波动.当试验次数较少时,波动幅度较大;当试验次数较大时,波动幅度较小,但试验次数多的波动幅度并不全都比次数少的小,只是波动幅度小的可能性更大.;大量试验表明,在任何确定次数的随机试验中,一个随机事件A发生的频率具有随机性.一般地,随着试验次数n的增大,频率偏离概率的幅度会缩小,即事件A发生的频率fn(A)会逐渐稳定于事件A发生的概率P(A).
我们称频率的这个性质为频率的稳定性.
因此,我们可以使用频率fn(A)估计概率P(A).;对概率的正确理解:
(1)概率是事件的本质属性,不随试验次数的变化而变化,概率反映了事件发生的可能性的大小,但概率只提供了一种“可能性”,而不是试验总次数中某一事件一定发生的比例.
(2)任何事件的概率都是区间[0,1]上的一个确定数,它度量该事件发生的可能性,概率越接近于1,表明事件发生的可能性就越大;反过来,概率越接近于0,表明事件发生的可能性就越小.
(3)小概率(概率接近于0)事件很少发生,但不代表一定不发生;大概率(概率接近于1)事件经常发生,但不代表一定发生.
(4)必然事件Ω的概率为1,即P(Ω)=1;不可能事件?的概率为0,即P(?)=0.;判断下列说法是否正确,并说明理由:
(1)抛掷一枚硬币正面朝上的概率为0.5,则抛掷两枚硬币,一定是一次正面朝上,一次反面朝上;
(2)抛掷一枚质地均匀的硬币10次,结果是4次正面朝上,所以事件“正面朝上”的概率为0.4;
(3)当试验次数很大时,随机事件发生的频率接近其概率;
(4)在一次试验中,随机事件可能发生也可能不发生,所以事件发生和不发生的概率各是0.5.;解:(1)不正确.抛掷两枚硬币,样本空间Ω={(正,正),(正,反),(反,正),(反,反)},所以抛掷两枚硬币,不一定是一次正面朝上一次反面朝上,只能说“出现一次正面朝上,一次反面朝上的概率为0.25”.
(2)不正确.不能说概率为0.4,只能说正面朝上的频率为0.4.
(3)正确.试验次数较大时,频率稳定到概率;
(4)不正确.一次试验,只能说事件发生和不发生的频率各是0.5.;例1:新生婴儿性别比是每100名女婴对应的男婴数.通过抽样调查得知,我国2014年,2015年新出生的婴儿性别比分别为115.88和113.51.
(1)分别估计我国2014年和2015年男婴的出生率(新生儿中男婴的比率,精确到0.001);
(2)根据估计结果,你认为”生男孩和生女孩是等可能的”这个判断可靠吗?;解:由于调查新生儿人数的样本非常大,根据频率的稳定性,上述对男婴出生率的估计具有较高的可信度.
因此,我们有理由怀疑“生男孩和生女孩是等可能的”的结论.;据统计ABO血型具有民族和地区差异.在我国H省调查了30488人,四种血型的人数如下:;据统计ABO血型具有民族和地区差异.在我国H省调查了30488人,四种血型的人数如下:;例2:一个游戏包含两个随机事件A和B,规定事件A发生则甲获胜,事件B发生则乙获胜.判断游戏是否公平的标准是事件A和B发生的概率是否相等.
在游戏过程中甲发现:玩了10次时,双方各胜5次;但玩到1000次时,自己才胜300次,而乙却胜了700次.据此,甲认为游戏不公平,但乙认为游戏是公平的.你更支持谁的结论?为什么?;而游戏玩到1000次时,甲乙获胜的频率分别是0.3和0.7,
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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