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珍爱生命心理活动课教案

珍爱生命心理活动课教案（精选5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教

材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是

小编为大家收集的珍爱生命心理活动课教案（精选5篇），希望对大

家有所帮助。

珍爱生命心理活动课教案1

一、班会目的：

生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可

以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注

过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所处的家庭环境、

社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，

心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）突然降

临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只

属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，

无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有

意义，必须对自己负责任。

二、活动形式：

诗朗诵，学生讨论等

三、活动时间：

20xx年3月14日

四、活动地点：

05（3）班教室

五、参加对象：

05（3）班全体学生。

主持人：沈瀚黎常松筠

六、活动准备：

（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸

新闻中获取。

（2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。

七、活动过程

1、开场白

主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。

我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那

么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？当代的很多中学生因所

处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，

解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算

不上困难）突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至

“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命

是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。

2、诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下

面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：

当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生

命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命

当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程

像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命

当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以

为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命

当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生

的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：

热爱生命

当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，

我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼

喊：热爱生命

也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不

可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，

请相信，我依然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌！

也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，

我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有

为爱情的歌唱：热爱生命。

也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独

寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯！

朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，

也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳

光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们

才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们

都要坚定的：

热爱生命，相信自己！

3、从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我

们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无

庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？在你遇到挫折困

难时，是如何面对的？（学生自由讨论并发言）

4、学生提供材料分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何）

资料一：“我走了！你们