文言文断句(好).pptx

精品课件文言文断句文言文断句(好)全文共22页，当前为第1页。

精品课件断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。文言文断句(好)全文共22页，当前为第2页。

精品课件找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。1、找名词（或代词），定句读。一、语法文言文断句(好)全文共22页，当前为第3页。

精品课件刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。找出句中几个名词，句子基本就断开了。文言文断句(好)全文共22页，当前为第4页。

精品课件2、找出动词?，明确句意古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。比如①马无故亡而入胡\人皆吊之，句中动词有“亡”“入”“吊”，因此可区分出两个句子。②?其马将胡骏马而归\人皆贺之，句中动词有“将”“归”“贺”，可区分出两个句子。文言文断句(好)全文共22页，当前为第5页。

精品课件3、找虚词，定句读。句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。文言文断句(好)全文共22页，当前为第6页。

精品课件疑问语气词：等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。文言文断句(好)全文共22页，当前为第7页。

精品课件例如：于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》）文言文断句(好)全文共22页，当前为第8页。

精品课件看蓝色的虚词，可置于句末的有：焉、也、焉、也；句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。“游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。“非常之观”是由于主语较长而作的停顿。文言文断句(好)全文共22页，当前为第9页。

精品课件二、依据修辞文言中常用对比、对偶、排比、顶真、反复等修辞方法，抓住这个特点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。文言文断句(好)全文共22页，当前为第10页。

精品课件1、顶真顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。例如：“具告沛公，沛公大惊。”“秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。”根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。文言文断句(好)全文共22页，当前为第11页。

精品课件2、反复反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。《邹忌讽齐王纳谏》中“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美”这几句在文章中间隔反复出现，抓住这一特点，自然有助于断句。文言文断句(好)全文共22页，当前为第12页。

精品课件3、排偶排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，这一特点，又为我们断句提供了方便。《庖丁解牛》中“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”；《劝学》“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”文言文断句(好)全文共22页，当前为第13页。

精品课件三、依总分，定句读文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。例如：故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。文言文断句(好)全文共22页，当前为第14页。

精品课件所以，预见胜利有五个方面：能准确判断仗能