初中音乐《十面埋伏》教学研讨名师试讲公开课教案新比赛完整PT课件1.pptx

十面埋伏

琵琶属于什么类型的乐器？琵琶的音箱呈什么形状？琵琶有几根琴弦？几个相和品？琵琶的演奏姿势是横抱还是竖抱？名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

听大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘夜风生壁柱春水咽红弦音色特点：音色多样，音域广，音量大，音质清脆明亮，富于颗粒性，穿透力强。名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

《十面埋伏》——第一部分1列营名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

琵琶演奏技巧扫、拂轮拂轮指弹、挑名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

埋伏A小战B呐喊C《十面埋伏》——第二部分名言::人生百年，立于幼学。——梁启超名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

琵琶演奏技巧扫、拂轮拂轮指煞弦推、拉弦弹、挑名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

《春江花月夜》名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。

旋律优美动人表现风景或内心情感以左手技法为主气势恢宏曲调激烈表现故事情节以右手技法为主文曲武曲名言::育才造士，为国之本。——权德舆名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

悟琵琶音乐既有艺术内涵，又有文化内涵。琵琶—“民乐之王”用极具特色的音乐语言传达中华民族的艺术追求。每位同学都应担当起传播中华优秀民族音乐文化的责任！名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它.名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

名言::不愤不启，不启不发。——孔子名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。

在此添加标题或目录索引在此添加标题或目录索引在此添加标题或目录索引在此添加标题或目录索引在此添加标题或目录索引在此添加标题或目录索引第一步第二步第三步第四步名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基名言::不愤不启，不启不发。——孔子

在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字容在此输入文字容在此输入文字容在此输入文字容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容在此输入文字内容名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

点击此处添加文字A点击此处添加文字B点击此处添加文字C名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

①单击此处添加文字②单击此处添加文字③单击此处添加文字名言::想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想