新教材适用2024_2025学年高中语文第6单元作文专题：议论的针对学案部编版必修上册.docVIP

作文专题：争论的针对

指引迷津

中学生写争论文，在说理分析时的常见表现是“为赋新词强说愁”——空泛争论、空洞说理、无病呻吟，许多时候是在四平八稳地说正确的“废话”。究其根本，缺乏分析说理的内在动力是重要缘由。解决这一问题，不妨用一用“设置‘假想敌’”这一招。

所谓“设置‘假想敌’”，是指作者在争论某一个问题时，假定自己存在一个论辩对手，引出与自己对立的观点，树立论争的“靶子”，并据理与对方辨析的一种论证方法。苏洵在《六国论》中，开篇就运用了这一手法：

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在