2024年八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观教案 新人教版.docx

2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观教案新人教版

教材分析

《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的法治观念和道德素养。2024年八年级上册第四单元“维护国家利益”的主题是让学生认识到维护国家安全的重要性，树立总体国家安全观。第九课“树立总体国家安全观”是本单元的核心内容，通过本课的学习，学生将了解国家安全的内涵和外延，认识到维护国家安全的重要性，初步形成国家安全意识。

本课时的教学内容主要包括：总体国家安全观的内涵、意义和基本要求。教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解总体国家安全观，提高维护国家利益的能力。同时，我会注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识，增强法治观念和道德素养。

在教学设计上，我将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过本课的学习，我希望学生能够树立正确的国家安全观，为维护国家利益贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、道德素养、批判性思维和问题解决能力。通过学习，学生将树立正确的国家安全观，增强法治观念和道德素养，提高维护国家利益的能力。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在实际生活中运用所学知识，为维护国家安全贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）总体国家安全观的内涵：让学生理解国家安全观的概念、内涵和外延，掌握总体国家安全观的基本要求。

（2）维护国家利益的重要性：让学生认识到维护国家利益对于国家安全和发展的重要意义，提高学生的国家安全意识。

（3）国家安全体系的构建：让学生了解国家安全体系的构成，包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全等方面。

（4）维护国家安全的义务：让学生明确维护国家安全是每个公民的义务，了解自己在维护国家安全中的责任和角色。

2.教学难点

（1）总体国家安全观的内涵：难点在于让学生理解国家安全观的概念和内涵，以及如何将总体国家安全观运用到实际生活中。

（2）维护国家利益的重要性：难点在于让学生认识到维护国家利益对于国家安全和发展的重要意义，以及如何在实际生活中践行。

（3）国家安全体系的构建：难点在于让学生了解国家安全体系的构成，以及各个方面的关联性和作用。

（4）维护国家安全的义务：难点在于让学生明确维护国家安全是每个公民的义务，以及如何在实际生活中履行这一义务。

针对以上重点和难点，我将采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用所学知识，提高维护国家利益的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：通过讲解国家安全观的概念、内涵和外延，使学生掌握总体国家安全观的基本要求。

-案例研究：分析国家安全案例，引导学生深入理解总体国家安全观，提高维护国家利益的能力。

-小组讨论：分组讨论维护国家安全的义务，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

-项目导向学习：让学生参与国家安全相关的项目实践，提高学生的实践操作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演不同角色，如国家安全机关工作人员、普通公民等，模拟处理国家安全事件，增强学生的参与感和实际操作能力。

-实验：通过模拟实验，让学生了解国家安全体系的构建过程，提高学生的实验操作能力和科学思维。

-游戏：设计相关的游戏，如国家安全知识问答、国家安全情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示国家安全观的内涵、意义和基本要求，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：播放相关的国家安全视频资料，让学生更直观地了解国家安全的重要性和维护国家安全的实际操作。

-在线工具：利用在线工具，如网络讨论区、在线问卷调查等，促进学生之间的交流和合作，提高学生的网络素养和信息处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“树立总体国家安全观”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

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