2024-2025学年高中生物下学期第3周 植物有效成分的提取教学设计 新人教版选修一.docx

2024-2025学年高中生物下学期第3周植物有效成分的提取教学设计新人教版选修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物下学期第3周植物有效成分的提取教学设计新人教版选修一

课程基本信息

1.课程名称：植物有效成分的提取

2.教学年级和班级：高中生物选修一

3.授课时间：2024-2025学年下学期第3周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命观念：通过植物有效成分提取实验，让学生建立生物体内有效成分的提取与生物活性之间的关系，形成科学的物质提取观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析、推理等方法，探讨植物有效成分提取的原理与方法，发展科学思维能力。

3.科学探究：引导学生参与实验操作，掌握植物有效成分提取的基本技能，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注植物有效成分提取在实际生活中的应用，认识科学与技术对社会的影响，提升学生的社会责任意识。

学情分析

考虑到所教授的是高中生物选修一，学生已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞结构、生物分子等概念有初步的了解。在学习植物有效成分提取这一章节时，学生需要将已有的知识与新的内容相结合，深入理解植物有效成分的提取过程及其应用。

在能力方面，大部分学生具备观察、分析和