小班语言活动嘟嘟爱上幼儿园教案.docVIP

?一、活动名称：

小班语言活动：嘟嘟爱上幼儿园教案

二、活动目标：

1.让幼儿喜欢上幼儿园，适应幼儿园的生活。

2.培养幼儿的倾听和表达能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

三、活动准备：

1.故事课件：嘟嘟爱上幼儿园的故事。

2.人物头饰：嘟嘟、老师、同学等。

3.图片素材：幼儿园的场景图片。

四、活动过程：

1.导入：

教师出示嘟嘟头饰，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出嘟嘟的名字。

2.故事分享：

教师播放嘟嘟爱上幼儿园的故事课件，引导幼儿认真倾听。

故事内容：嘟嘟是一只可爱的小兔子，他第一次上幼儿园，心里很紧张。但在老师的关心和同学的帮助下，嘟嘟逐渐适应了幼儿园的生活，并爱上了幼儿园。

3.讨论环节：

教师提问：“嘟嘟为什么会爱上幼儿园？你们觉得幼儿园好玩吗？”引导幼儿发表自己的看法。

4.情景模拟：

教师组织幼儿分角色扮演故事中的人物，进行情景模拟，让幼儿体验幼儿园的生活。

教师引导幼儿说出嘟嘟的故事给我们的启示，即要勇敢面对新事物，善于发现生活中的美好。

五、活动延伸：

环境创设：在班级环境中布置幼儿园场景，让幼儿在日常生活中感受幼儿园的乐趣。

区域活动：设置表演区，让幼儿自由选择角色，进行故事表演。

六、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。

2.关注幼儿在讨论环节的观点和表现，了解他们的思考和情感态度。

3.评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们适应新环境和与他人合作的能力。

七、教学资源：

1.嘟嘟爱上幼儿园故事课件。

2.人物头饰：嘟嘟、老师、同学等。

3.幼儿园场景图片素材。

4.表演区道具：桌子、椅子、玩具等。

八、安全注意事项：

1.确保幼儿在活动过程中不会受伤，如避免使用尖锐物品。

2.检查头饰和道具的牢固性，防止幼儿误吞或误伤。

3.教师应全程监督幼儿，确保他们安全参与活动。

九、教学反思：

1.教师应反思活动的组织和实施过程，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2.思考如何更好地引导幼儿参与活动，提高他们的倾听和表达能力。

3.考虑如何根据幼儿的反馈调整教学策略，以促进他们的全面发展。

十、教学计划：

1.活动名称：小班语言活动：嘟嘟爱上幼儿园教案

2.活动目标：让幼儿喜欢上幼儿园，适应幼儿园的生活；培养幼儿的倾听和表达能力；培养幼儿的观察力和想象力。

3.活动准备：故事课件、人物头饰、图片素材、表演区道具。

5.活动延伸：家园共育、环境创设、区域活动。

6.教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度和能力表现。

7.教学资源：嘟嘟爱上幼儿园故事课件、人物头饰、图片素材、表演区道具。

8.安全注意事项：确保幼儿安全参与活动，检查道具的牢固性。

9.教学反思：反思活动的组织和实施过程，思考如何提高幼儿的参与度和能力培养。

10.教学计划：按照活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、教学评价、教学资源、安全注意事项、教学反思进行规划和安排。

重点和难点解析：

一、活动名称和小班语言活动的适应性：

补充说明：活动名称应简短明了，易于小班幼儿理解；活动目标应具体、可操作，与幼儿的发展需求相匹配。

二、活动目标和能力的培养：

补充说明：活动设计应包含互动环节，如提问、讨论和角色扮演，以促进幼儿这些能力的提升。

三、活动准备和资源的利用：

补充说明：课件应包含直观的图像和简单动画，以吸引幼儿的注意力；头饰和图片素材应制作精细，便于幼儿识别和使用。

四、活动过程的互动和参与：

补充说明：导入应新颖有趣，激发幼儿兴趣；讨论环节要鼓励幼儿表达个人看法；情景模拟要确保每个幼儿都有参与机会。

五、教学评价和教学反思的精准性：

补充说明：评价应针对幼儿在活动中的具体表现进行，避免泛泛而谈；反思要针对活动中发现的问题和不足提出改进措施。

本教案针对小班幼儿设计，旨在通过嘟嘟爱上幼儿园的故事，培养幼儿对幼儿园生活的适应性和喜爱，提升他们的倾听、表达、观察和想象能力。活动的名称、目标、准备、过程、评价和反思都紧密围绕这些核心内容展开，注重互动性和参与度，以确保幼儿能够在愉快的氛围中学习和成长。通过精心设计的教学资源和活动环节，以及对教学过程的细致评价和反思，本教案将为小班幼儿提供一个成功且富有教育意义的学习体验。