2024-2025学年高中语文 第六课 第1节 语不惊人死不休-选词和炼句教案1 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第六课第1节语不惊人死不休-选词和炼句教案1新人教版选修《语言文字应用》

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中语文新人教版选修《语言文字应用》第六课的第1节，主要涉及选词和炼句的相关知识。课程内容包括以下几个部分：

1.理解并掌握选词和炼句的概念及其重要性。

2.分析并欣赏教材中给出的优秀选词和炼句案例。

3.通过对案例的分析，引导学生运用选词和炼句的技巧进行实际操作。

4.课堂练习：学生自主选择一篇文本，运用选词和炼句技巧进行修改和优化。

5.课堂讨论：学生分享自己的练习成果，互相评价，共同提高。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、思维品质、审美情感和文化理解四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生应能熟练运用选词和炼句的技巧，提高自己的语言表达能力，使语言更加精确、生动、有力。

2.思维品质：通过分析教材中的案例，学生应能培养自己的批判性思维和创造性思维，提高对语言现象的洞察力和分析能力。

3.审美情感：通过欣赏和分析优秀的选词和炼句案例，学生应能提升自己的审美情感，培养对美好语言的感知和鉴赏能力。

4.文化理解：通过学习选词和炼句的技巧，学生应能更好地理解和把握中华优秀传统文化的内涵，提高自己的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的词汇和语法知识，对汉语的语言特点和表达方式有一定的了解。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解和分析教材中的案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对语言的运用和表达方面比较感兴趣，特别是那些能够提升自己语言能力的知识和技巧。在学习能力方面，他们具备一定的分析和批判性思维能力，能够对语言现象进行深入分析。在学习风格上，他们更喜欢通过实际操作和互动交流的方式来学习，希望能够通过实践来提升自己的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用选词和炼句技巧的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能会对一些高级词汇和复杂句型的理解和运用感到困难。其次，他们可能会对如何将选词和炼句技巧运用到实际写作中感到困惑。此外，学生可能会对如何准确表达自己的思想和感情，使语言更加生动有力存在挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室，投影仪，计算机，打印机，纸张等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于分享教学资源和学生作业。

3.信息化资源：教材电子版，相关在线文章和视频，用于扩展学生的学习视野。

4.教学手段：小组讨论，案例分析，课堂练习，学生展示等，以促进学生的积极参与和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕选词和炼句课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解选词和炼句知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解选词和炼句课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出选词和炼句课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解选词和炼句的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握选词和炼句技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验选词和炼句的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解选词和炼句知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握选词和炼句技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解选词和炼句知识点，掌握选词和炼句技能。

-通过实践活动