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浅谈幼儿园管理策略

浅谈幼儿园管理策略

幼儿园是孩子从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿

园的孩子准备上小学并不意味着以学习知识来取代游玩的

时间，强迫孩子们掌握一年级的知识，或依靠标准化的考试

来评估孩子们的成绩。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼

儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：

一是孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目

的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。

二是一天下来孩子们要进行各种各样的活动，像搭积

木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌

上玩具。孩子们不会总是在同一时间做同样的事。

三是一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子

工作在一起。

四是教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼

写字和口述故事来装饰。

五是在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动

植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意

义的活动。

六是填写工作表不应是他们的基本活动。

七是只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外

立“管理即服务”的观点，把幼儿园的管理构建成教师发展

的平台。一方面，要加强人才吸纳，对合格人才要放宽准入

条件；另一