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Unit6Howmany？（教案）人教PEP版英语三年级下册

教学内容

本单元主要围绕“数量询问”这一主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，让学生能够熟练运用Howmany?的句型结构询问数量，并能正确使用therebe句型描述物品的数量。教学内容涵盖了数字1120的学习，以及一些基础词汇如“star”、“moon”等。

教学目标

1.学生能够听懂并准确使用数字1120。

2.学生能够运用Howmany?句型询问数量。

3.学生能够使用therebe句型描述物品的数量。

4.学生能够通过本单元的学习，提高英语学习的兴趣和积极性。

教学难点

1.数字1120的准确发音和书写。

2.如何正确运用Howmany?和therebe句型进行数量描述。

教具学具准备

1.数字卡片1120。

2.词汇卡片（如“star”、“moon”等）。

3.图片或实物用于教学活动。

4.多媒体教学设备。

教学过程

1.热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英语游戏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：利用图片或实物，引导学生学习数字1120，并进行简单的数量描述。

3.课堂活动：

听力练习：播放听力材料，让学生听懂并识别数字1120。

口语练习：通过角色扮演或小组讨论，让学生运用Howmany?句型询问数量。

阅读练习：阅读相关短文，让学生理解并运用therebe句型描述物品的数量。

写作练习：让学生尝试书写数字1120，并进行简单的数量描述。

板书设计

1.Unit6Howmany？

2.数字1120的书写和发音。

3.重点句型：Howmany?和therebe句型。

4.词汇列表：如“star”、“moon”等。

作业设计

1.听力练习：听懂并识别数字1120。

2.口语练习：运用Howmany?句型询问数量。

3.阅读练习：阅读相关短文，理解并运用therebe句型描述物品的数量。

4.写作练习：书写数字1120，并进行简单的数量描述。

课后反思

1.学生对数字1120的掌握程度。

2.学生能否熟练运用Howmany?和therebe句型进行数量描述。

3.教学过程中可能存在的问题及改进措施。

教学难点

1.数字1120的准确发音和书写。

2.如何正确运用Howmany?和therebe句型进行数量描述。

教学难点详细补充和说明

数字1120的准确发音和书写

数字1120的学习对于学生来说是英语学习中的一个重要转折点，因为这些数字的发音和拼写规则与之前的数字有所不同，更容易出错。因此，教师需要特别关注这一部分的教学。

发音教学：在教授数字1120的发音时，教师应该让学生听标准发音，并注意自己的发音准确性。可以通过模仿、跟读、分组练习等方式，让学生反复练习，直到能够准确发音。对于发音困难的学生，教师可以提供额外的辅导和练习。

书写教学：数字的书写是基础技能，教师应该确保学生能够正确书写数字1120。可以通过板书示范、书写练习、互相检查等方式，提高学生的书写准确性。同时，教师应该纠正学生常见的书写错误，如数字的笔画顺序、形状等。

记忆策略：为了帮助学生记忆数字1120，教师可以采用各种记忆策略，如编故事、联想记忆、歌曲等。例如，可以将数字与学生的日常生活联系起来，如数字11可以联想为两个羽毛球拍，数字12可以联想为一打鸡蛋等。

游戏化学习：通过设计有趣的游戏活动，如数字接龙、猜数字游戏等，可以激发学生的学习兴趣，同时巩固对数字1120的记忆。

如何正确运用Howmany?和therebe句型进行数量描述

Howmany?句型和therebe句型是英语中询问和描述数量的基本句型。学生需要掌握这两个句型的结构和用法，能够在实际情境中正确运用。

句型结构教学：教师应该清晰地讲解Howmany?和therebe句型的结构，并通过示例句来展示其用法。例如，教师可以展示Howmanyapplesarethereonthetable?这个句子，解释其中的主语、谓语、宾语等成分。

情境模拟：通过设置不同的情境，如教室、公园、超市等，让学生在模拟的情境中使用Howmany?和therebe句型进行数量描述。这种实践性的练习可以帮助学生更好地理解和运用这两个句型。

错误纠正与反馈：在学习过程中，学生可能会出现各种错误，如语法错误、词汇使用错误等。教师应该及时纠正学生的错误，并提供反馈，帮助学生改进。同时，教师应该鼓励学生相互之间进行练习和检查，以提高他们的自我纠错能力。

多样化练习：教师可以设计多种形式的练习，如填空题、选择题、改错题等，让学生在不同的练习中巩固对这两个句型的掌握。同时，教师还可以设计一些有趣的活