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课堂教学反思与心得(优秀10篇)

课堂收获和感受心得篇1

我们要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。

1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。

让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。

2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活

力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。

3、营造能够让学生自我管理的氛围。

在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如

果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。

4、营造让所有学生都有归属感的氛围。

学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养

其人格品质。

课堂收获和感受心得篇2

通过学习，让我对师德修养有了新的认识，有了新的理解。下面我将谈谈我

的认识。

一、对教师职业的生新认识。

人们说：老师是蜡烛、人梯、春蚕，就是要牺牲自己。蜡烛的燃尽，春蚕的

吐丝，尽管悲壮，也令人寒心。教师是人，同样有人类共同有的需求的情感。工

作之余合并教师需要交友、休闲、健康和娱乐，教师投身事业的同时需要兼顾家

庭、生活、长辈和子女。当教师抛弃这些，内疚和愧疚就会伴随着自己。从而失

去了幸福感。教师要尽职尽责，前担是要有让老师感到当教师的自豪，感到付出

得到回报的喜悦，有成就感，满足感。这样的教师是幸福的。如何达到幸福，和

谐自然的校园环境和明亮舒适的教室环境是一相隐性因素。如果教师生活在自然

和谐的校园中环境中，他就会热爱教育，爱岗敬业。如果教师生活在互助接纳的

人际环境中，他就会善待学生，善于合作。如果教师走进明亮有序的教室之中，

他就会精神抖搂，情绪饱满。如果教师在宽容公平的制度下，他就会自主创造大

度正义。理论学习是更新教师的教育理念，师德是通过师生的互动来体现，课堂

教学的实施中，师生的交往中体现。

基于此，教师职业道德是“以人为本”的育人观，师德教育是对教师生命中

善与幸福的追求，它要关注教师的生存，促进教师的发展。在师德中体现智慧讲

求艺术。

二、理解了“爱生·奉献”的内涵

“爱生·奉献”是师德之魂，是师德的永恒主题。爱生是从事都职业的前提，

只有爱自己的学生，才会乐意的去奉献。爱是一种为之付出百备感欣慰的幸福体

验。

陶行知描述了教师与学生情感体验，他说：“您不可轻视小孩子的情感，他

给你一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨，他做了一个纸鸢飞不上去，

有齐柏林飞船造不成一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个母亲失去

爱子那么悲哀。他没有打着他讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会去打德国一

般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命般模样的恐怖。

他写字没得A+，仿佛是候选总统落选一样的失意。他想让你抱他一会儿，而您

偏去抱别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”孩子的感情是绝对不

可以轻视的，教师必须关爱学生。伤害到孩子的结果只会使自己劳动成果付诸东

流。它是一种激励学生修改和谐发展的无可取代的教育力量。

“爱生·奉献”意味着教师职业不期待“收支平衡”，因为教师对学生的付

出无法测量，成果难以量化。意味着教师职业不期待“掌声、鲜花”。因为教师

的劳动不直接创造财富，是在教学中体现自己的价值。

三、教师要学而不厌，与时俱进

教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的

进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。

在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。

教师的读书习惯会影响学生，把每一个学生都领进书籍世界。不管教师读书难的

理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书，不断的

学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高

自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对

待本职工作。

我们相信，只要我们教师“教学生一天，想学生一生”，为了每位学生的

发展”，每一位得到发展的学生都会给社会做出更大的贡献，使社会前进的步伐

走得更快，最终随着水涨船高，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

课堂收获和感受心得篇3

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站