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七年级备课组工作计划（10篇）

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七年级备课组工作计划篇1

一、指导思想：

以贯彻转变学生学习方式、探索学生自主学习模式、立足课堂、

优化课堂、创新课堂，提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英

语学科课程标准，提高学科素质，全面推进七年级英语教学改革。

二、七年级学生基本情况分析

本届七年级学生的英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未

受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音

标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈

努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是

学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习

策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明

确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些

同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习

惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于

发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、工作目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，

力求“让学生个个充分发展，让家长人人满意”。

四、工作重点

1、深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。

2、深入研讨新教材，探究新教法。

五、具体措施：

（一.）更新教学观念，瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学

模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性

的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

（二）.注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，备课组不定期互相

听课，资源共享，齐心协力。

（三）.研究教法、学法，提高教学效益。

1.针对七年级英语下册词汇量特别大的特点，我们将采取“分化

教学，整合竞赛。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后

进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重

组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达

到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设

情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的

积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体我们将采

用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复

习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、

不同的教学时段，采用不同的教学模式：

（1）观察——发现——讨论——归纳——巩固——运用的单元

教学模式。

（2）集中呈现--对比分析--专项梳理--巩固运用的综合复习教学

模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究

式语法教学。

4.重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语，同时要求学生在课堂上展示时力求

用英语来表达。一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就

能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带等先进的教学设备。

经常为学生选择优秀的视听材料。

（四）.抓好培优辅差工作.

1、为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于

掉队太远,教师在课堂上要渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转

变，使后进生树立信心，也要在业余时间多给他们一些辅导，给他们

多说一些鼓励性的话，同时进一步调动“六人合作学习小组”的积极

性。

2、为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些

辅导。

（五）每次考试搞好质量分析，认真查找原因，寻找对策，为提

升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

六．课程安排及教学进度

第一周－第三周：Unit1andunit2

第四周—第六周：Unit3andunit4

第七周—第九周：U