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有机合成教学设计

课题有机合成

教学目标设计

1.知识与技能

①进一步巩固官能团的性质及转化的一些方法；

②了解有机合成的过程和原则；

③学习有机合成的方法；

2.过程与方法

①通过有机合成的教学，使学生进一步体会有机物性质与官能团转化之

间的关系，体会逆合成分析法是有机合成的重要方法；

②通过情景问题的设置，提高学生阅读获取信息、分析解决问题的能力；

3.情感态度与价值观

①通过有机合成的学习，体会化学的魅力；

②通过有机合成题的成功突破，进一步激发学生的学习兴趣，体会到有

机化学的乐趣。

教学重难点设计

教学重点：逆合成分析法在有机合成中的应用

教学难点：逆合成分析法思维方法的培养

教学过程与教学资源设计

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

体会科学家经

展示：茉莉花及乙酸苯甲酯结

构式

过理性的思考

“一卉能熏一室香”的茉莉花

环节清香四溢，其香味主要来源于和大量的实验

一一种有机物—乙酸苯甲酯，由

于乙酸苯甲酯具有独特的香气之后可以合成

：和挥发性，广泛用于食用香精、倾听、思考

创设香水、化妆品、香皂的生产，出人们需要的

情境是使用量最大的酯类香料，全物质，感受有

世界的需求量每年可达到8.5

万吨以上，而大约2500朵茉莉

花才能提取出约1滴乙酸苯甲机合成的巨大

酯，远远不能满足需求。

魅力。

环节请以甲苯和乙烯为原料，利用从熟悉的物

二所学知识设计合成乙酸苯甲酯与变化入手，

的方案设计、展示合成体会合设计合

：路线成路线的关键，

初步资料卡片：并通过对比评

形成价不同的合成

逆合路线，形成可

成分持续发展的生

析的产生活观念

方法你认为在设计合成路线过程中，官能团的引入

和转化

关键是什么？