教科版四年级上册科学呼吸与健康生活教案与教学反思.pptVIP

教科版四年级上册科学呼吸与健康生活教案与教学反思;;;【教学目的】科学概念目的：1.呼吸的过程是气体互换的过程，使氧气进入血液，同步排出二氧化碳，肺是身体气体互换的“中转站”。2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加紧肺的呼吸，以吸进更多地氧气。3.常常参与体育锻炼，可以增长呼吸功能，保持身体健康。科学探究目的：1.合理使用试验记录单，并进行数据分析。2.根据试验现象、有关信息资料，对呼吸次数加紧原因进行分析。科学态度目的：1.乐意与同学互相交流，可以在合作中完毕试验活动。2.耐心、细致地完毕测量活动。科学、技术、社会与环境目的：1.认识从空气中吸入的氧气能协助我们维持生命活动。【教学重点】理解呼吸功能与身体健康的关系。;【教学准备】计时器、学生活动手册、班级登记表、呼吸有关科普视频、教学课件等。;导入

情景渲染：上节课我们认识了呼吸，懂得了一吸一呼为一次呼吸。我们懂得了人体的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。承担着将氧气带入体内，将二氧化碳排出体外的作用。

我们每天都处在不一样运动状态，呼吸与我们的健康生活是离不开的。;;;

安静状态;;;;;;吸进人体的空气;;;;;;拓展

1.人体的生命活动是由诸多器官共同完毕的。呼吸次数的变化带动着心跳次数的变化，增长身体中氧气和二氧化碳的互换。

2.肺是身体气体互换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体互换的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，因此肺必须愈加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸愈加急促的原因。

3.假如呼吸功能弱，我们身体的某些工作就无法正常进行。常常参与体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。