（核心素养目标）3.3 测量气温 教案设计.docxVIP

（核心素养目标）3.3测量气温教案设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于小学科学四年级下册《温度和温度计》单元中的“测量气温”一节。本节课的主要内容包括：

1.让学生通过实际操作，了解气温的概念，知道气温是表示空气冷热程度的物理量。

2.让学生掌握使用温度计的正确方法，能够准确地测量气温。

3.让学生了解气温的变化规律，知道气温受哪些因素的影响。

4.通过对气温的测量和记录，培养学生的观察能力和数据分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维、科学态度和科学交流四个方面展开。

1.科学探究：通过观察、实验、记录和分析，让学生掌握测量气温的方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：让学生了解气温的变化规律，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，注重培养学生的团队协作精神和探究精神。

4.科学交流：在测量和记录气温的过程中，培养学生与他人合作、交流成果的习惯，提高学生的表达能力。

学情分析

学生在进入四年级之前，已经初步学习了关于温度和温度计的基本知识，对于气温的概念有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解和掌握气温测量方法、气温变化规律等方面仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际