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《狼牙山五壮士》教学反思

《狼牙山五壮士》这篇课文结构严谨，主次分明，通过细致的人物描写来突出五位壮士不畏强敌、英勇顽强、宁死不屈的壮举，字里行间饱含着对五位壮士的崇敬与颂扬之情。同时作为一篇在人物描写方面着墨较多的记叙文，文章选取了最能代表人物身份、性格的细节进行描写，既有对个体形象的细致描写，又有对人物群体形象的粗线条勾勒。因此，体会情感和领悟方法是本次教学的重中之重。

1.聚焦壮举，体会情感。

在理清课文条理、了解课文大意的基础上，指导学生找到描写五位壮士的句子，引导他们关注句子中的神态、语言和动作描写，体会五位壮士英勇顽强、宁死不屈的壮举，指导学生有感情地朗读，把文中人物的情感内化为学生的情感。这样，五壮士的形象得到了提升，精神得到了升华，课文的重点得到了突破。

2.聚焦写法，领悟表达。

引导学生在把握课文内容和情感的基础上，发现课文表达的秘诀。聚焦课文第2自然段，引导学生发现作者是怎样描写五壮士的表现的，哪些是群像描写，哪些是个体描摹。引导学生发现，在个体刻画时，课文通过动作、神情、语言写了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。由此让学生体会到，像这样有点有面的描写，层次感和画面感极强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能让我们感受到每一位战士的英勇顽强。接着再让学生找一找其他段落中使用点面结合的方法描写的片段，通过阅读、比较，进一步体会点面结合描写的好处。