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师德师风自评表

一、自评概述

作为一名教育工作者，我深知师德师风对于学生成长及教育质量的重要性。在此，我将对自身师德师风进行全面的自我评价，以便更好地发现自身不足，改进教育教学方法，提高自身综合素质。

二、自评内容

1.爱岗敬业

（1）忠诚于教育事业，积极参加各项教育教学活动，认真完成教育教学任务。

（2）尊敬领导，团结同事，关爱学生，积极参与学校及部门组织的各项团队活动。

（3）认真履行岗位职责，遵循教育教学规律，努力提高教育教学质量。

2.敬德修业

（1）遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，遵循教育伦理，严于律己，以身作则。

（2）树立正确的教育观念，注重培养学生全面发展，关注学生个体差异，尊重学生人格。

（3）积极参加业务学习和教育教学研究，提高自身教育教学水平和专业素养。

3.关爱学生

（1）关注学生身心健康，尊重学生个性，平等对待每一位学生，关爱学生成长。

（2）善于发现学生优点，鼓励学生克服困难，激发学生潜能，助力学生全面发展。

（3）关注学生家庭状况，及时与家长沟通，共同促进学生的健康成长。

4.为人师表

（1）注重自身形象，言行举止得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。

（2）诚实守信，公正无私，敢于承担责任，勇于面对挑战。

（3）注重与同事、家长、学生的沟通，建立良好的师生关系和人际关系。

三、自评反思

1.在教育教学过程中，有时对学生的关爱不够细致，需要进一步关注学生的个体差异。

2.在业务学习方面，还需加强学习，不断提高自身教育教学水平。

3.在与家长沟通方面，有时不能及时有效地解决问题，需要提高沟通能力。

四、改进措施

1.加强教育教学研究，关注学生个体差异，提高教育教学质量。

2.积极参加业务学习，提升自身专业素养，为学生的全面发展提供有力支持。

3.注重与家长、同事的沟通，提高沟通能力，共同促进学生的健康成长。

4.严于律己，为人师表，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。

五、自我提升计划

1.定期进行自我反思，记录教育教学过程中的亮点与不足，以便持续改进。

2.制定个人学习计划，包括专业知识和教育理论学习，每月至少阅读一本教育类书籍，并做好读书笔记。

3.参加教师培训、研讨会和学术交流，每年至少提交一篇教育教学论文，提升自身研究能力。

六、师德师风建设

1.坚持以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，努力成为学生心目中的楷模。

2.积极参与学校组织的师德师风建设活动，严格遵守教师职业道德规范，不断提升自身道德修养。

3.加强与其他教师的交流，学习他们的优秀教育经验和师德师风建设成果，相互促进，共同提高。

七、关爱学生行动计划

1.建立学生成长档案，记录学生的成长过程，关注学生的情感需求，定期与学生进行心灵沟通。

2.开展个性化辅导，针对不同学生的特点和学习需求，制定个性化的辅导计划，帮助学生克服学习困难。

3.加强对学生心理健康的教育，及时发现和解决学生的心理问题，为学生提供心理支持。

八、家校合作

1.定期召开家长会，及时向家长反馈学生在校的学习和生活情况，共同商讨促进学生发展的措施。

2.利用通讯工具建立家校联系群，方便家长与教师之间的日常沟通，共同关注学生成长。

3.组织家长学校活动，普及家庭教育知识，提高家长的教育理念和方法，形成家校共育的良好局面。

九、持续监督与反馈

1.建立自我监督机制，定期检查自评表中所列改进措施的落实情况，确保自我提升计划的有效实施。

2.鼓励学生、家长和同事对自己的教育教学工作进行评价和建议，认真听取各方面的反馈意见，做到有则改之，无则加勉。

3.定期向学校领导汇报自我评价和改进情况，接受学校的指导和监督，不断提升自身师德师风建设水平。

十、教育教学方法改进

1.结合新课程标准，更新教育教学理念，探索适应学生发展的教学方法，提高课堂教学效果。

2.运用现代教育技术，整合优质教育资源，拓宽学生的学习视野，提升学生的学习兴趣。

3.实施多元化评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观地评价学生的学习成果。

十一、个人职业发展规划

1.制定短期和长期职业发展目标，明确个人发展方向，不断提升自身职业素养。

2.积极参与学校教育教学改革，努力成为学校教育教学工作的中坚力量。

3.通过进修、读研等方式，提高自己的学历层次和专业水平，为职业发展奠定坚实基础。

十二、团队协作与共同发展

1.积极参与学科组、年级组的集体备课和教学研讨活动，共享教育资源，促进团队教学水平的提升。

2.倡导团结协作精神，与同事相互支持、相互学习，共同解决教育教学中的问题。

3.关注青年教师成长，发挥传帮带作用，传承教育教学经验，助力团队整体发展。

十三、校园文化建设

1.积极参与学校组织的各类文化活动，通过参与活动