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《世说新语二则》教案

教学目标

龙台中学初一语文组 徐明兵

知识与技能：1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

2、抓住人物个性化的言行，分析人物形象。

过程与方法：1、利用注释和工具书，采用自主、合作、探究的学习方式把握文章主要内容，归纳主旨。

2、重点讲解文中的疑难字词，培养学生文言文阅读能力。

情感、态度与价值观：1、学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

2、引导学生认识到“诚信”在当今社会市场经济中的重要意义，学习从小做一个守信的人。教学重难点：1、掌握文章的主要内容，积累文言词汇。

2、体会文章的主旨，学习做人的道理。教学过程：

第一课时

一、导入新课（

诚信是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；诚信是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望；诚信是一首飘荡在夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。今天，就让我们撷取其中的两朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧。

二、作品简介

《世说新语》南朝宋临川王刘义庆编著武。他为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全文分德行、言语、政事、文学等个门类。记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。

三、检查预习情况

1、读准字音：尊君在不fǒu 陈寔shí 太丘舍shě去 华歆xīn 辄zhé 邪yé

2、停顿：陈太丘/与友/期行 元方/时年/七岁 王/欲舍/所携人 宁/可/以急相弃邪 世/以此/定/华、王之优劣

3、齐读课文四、学习《期行》

1、疏通文意。学生借助注释理解文章大意。

2、教师点拨重点词语：

陈太丘与友期行：陈太丘和朋友约定一同出行。期：约定，动词。（今为日期，名词）

过中不至，太丘舍去：过了中午朋友没到，陈太丘便离开了。舍：舍弃。去：离开（今义为前往）友人惭，下车引之：朋友感到很惭愧，走下车去拉元方以表歉意。惭：惭愧。引：拉。

元方入门不顾：元方走进门去，连头也不回。顾：回头看。

3、讨论后说说事情的起因、经过、结果是什么？

事件的起因：陈太丘与朋友约定正午一起外出。

事件的经过：陈太丘的朋友失约，元方以礼责怪父友。事件的结果：朋友感到惭愧，下车拉元方表示歉意。

4、找出文中元方说了哪些话？从这些语言中可以看出元方是一个什么样的人？

——元方答语彬彬有礼，驳斥据理力争，入门不以为然。可见他是一个懂礼识仪、落落大方的孩子。

5、本文告诉了我们一个怎样的道理了？——告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守时的人。

6、小结：这篇文言小说短小精悍，全文不足150字，但故事情节完整，人物性格刻画得栩栩如生，告诉人们应将诚信作为立身本。

第二课时

一、复习引入

前面我们学习了《期行》的故事，懂得了守时、守信的重要性。今天我们再学习《乘船》二、学习《乘船》

1、齐读

2、学生结合课下注释、借助工具书自己翻译课文，难点可以讨论

3、教师点拔：有一人欲依附：途中有一个人想要搭船同行。依附：搭船同行（今义为依托）

幸尚宽，何为不可？：船里恰好还很宽松，为什么不同意？幸：幸而，恰巧。可：肯，同意（今义为可以）

后贼追至：后来作乱的人追上来了。贼：作乱的人（今义为偷东西的人）

正为此耳：正因为考虑到这种情况罢了。耳：语气助词，罢了（今义为耳朵）华歆、王朗俱乘船避难\中的\避\是什么意思?

\幸尚宽\中的\幸\是什么意思? 王欲舍所携人\的\舍\与\太丘舍去。的\舍\意思一样吗?宁可以急相弃邪?\是设问还是反问?

抽学生翻译下列句子：(1)、幸尚宽，何为不可 (2)、本所以疑，正为此耳 (3)既已纳其自托，宁可以急相弃邪 (4)世以此定华、王之优劣

4、本文讲了一个什么样的故事？——叫学生复述故事内容。

5、读了这个故事，你得到了什么启示？——一个人不能轻诺寡信，要对自己说的话负责。

6、你觉得华、王二人孰优孰劣，为什么？三、课文总结

1、讨论交流：《期行》与《乘船》这两则故事有什么相同和不同之处？（提示：从写法和主旨两方面来谈）

点拨：1、写法上短小精悍，但脉络清晰，人物形象鲜明。

2、主旨：《期行》讲守时，《乘船》讲守诺，都是诚信方面的问题。