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人教版九年级物理上教学反思5篇

人教版九年级物理上教学反思5篇

身为一位优秀的教师，工作之一就是课堂教学，写教学反思能总

结教学过程中的很多讲课技巧，教师在进行课堂教学时的一个原则：

不能出现任何的科学性错误。以下是小编为大家收集的教学反思范文，

希望能够帮助到大家。

人教版九年级物理上教学反思（精选篇1）

紧张忙碌的高一下学期结束了。回首半年来的物理教学工作本人

担任高一年4班，5班，6班物理教学工作，由于是重新编班，所以面

对的是许多陌生的面孔，如何让这些来自不同班级的学生迅速的适应

于我的教学方式，同时随着对物理学习的深入，学生刚入学时对物理

的新鲜感正被逐渐繁难的物理知识带来的压力所取代，许多学生学习

劲头有所下降，出现了一个低谷。他们对于物理学的基本轮廓及研究

过程和方法可以说是空的，特别是学生的思维能力还停留在以记忆为

主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充

分调动学生学生的积极性，加强学习方法论引导，逐步培养学生自主

学习的能力，特别是物理学中的基本概念老师更加应该注重方法加以

引导理解。另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的规范，

还应该在教学中漫漫渗透物理思维方法的培养。使每个学生都在原有

的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下

1、针对学生的具体情况，制定了一系列的补差方案：这三个班

物理成绩不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互

抄袭。针对这种情况，本人采取了“低起点，低难度，注重基础”的

教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、

细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。

2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问

题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅

导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的

思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。

3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数，对学

生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，

让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生

尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，

更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除

了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，

反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且

用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。

5、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能

力的考察。在平时的`教学工作中，特别注重能力的培养。让学生从繁

重的作业中解脱出来。

6、针对班级的特点采取抓两头的做法，让尖子学生吃得好，吃

得饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适

当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能

力，对学习比较困难的学生，特别是双差生让他们根据自己的实

际情况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。

7、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把

握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。

总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的物理

成绩有了较大的提高。可以说有欣慰，也有许多思考。工作中还有很

多不足，望在下学年里得到改进。

人教版九年级物理上教学反思（精选篇2）

即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多.总体看,我认真执行学校教育

教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在在继续推继续推进进我校我校自主——

创新创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂

教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好

的效果.

一,课程标准走进我的心,进入我的课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教

学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.无疑我们每位物理

教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题.因

此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的

学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施

建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的.指导下教育教学工作跃上

了一个新的台阶.

二,课堂教学,我加强了师生之间学生之