幼儿园大班音乐活动《谁在叫》教案.docVIP

?幼儿园大班音乐活动《谁在叫》教案

一、教学目标：

1.了解几种常见的小动物的叫声，并能够模仿。

2.通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

二、教学重点与难点：

重点：学会歌曲《谁在叫》，能够模仿几种小动物的叫声。

难点：动作与歌曲的协调配合，能够积极参与团队表演。

三、教学准备：

1.教学材料：歌曲《谁在叫》乐谱，小动物图片，打击乐器。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行活动。

四、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2.教学导入（5分钟）：

教师展示小动物图片，引导幼儿说出几种小动物的名称和叫声。如兔子、小狗、小猫等。

3.学习歌曲（5分钟）：

教师播放歌曲《谁在叫》，引导幼儿听歌并学唱。教师可以逐句教唱，让幼儿跟着音乐一起唱。

4.动作编排（5分钟）：

教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，如模仿小动物的叫声、动作等。教师可以邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿跟着学。

5.团队表演（5分钟）：

教师将幼儿分成几个小组，每组选择一种小动物，按照歌曲内容进行团队表演。每个小组展示完毕，教师给予点评和鼓励。

教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及团队合作的重要性。鼓励幼儿回家后向家人分享本次活动。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，动作协调能力和团队协作精神。

2.关注幼儿在回家后是否能向家人分享本次活动，以及他们对歌曲的喜爱程度。

六、教学延伸活动（5分钟）：

1.家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察不同小动物的叫声和特点，增进亲子间的互动。

七、教学注意事项：

1.注重个体差异：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的发展，对表现不佳的幼儿给予鼓励和指导。

2.安全第一：在进行动作编排和团队表演时，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

八、教学建议：

1.定期举办音乐活动，让幼儿充分展示自己的才华，提高他们的音乐素养。

2.结合其他学科，如语文、数学等，开展综合性的教学活动，培养幼儿的综合素质。

九、教学反馈：

1.教师应及时了解幼儿在家庭和园所中的表现，了解教学效果，为下一阶段的教学提供参考。

2.定期与家长沟通，了解家长对教学的意见和建议，不断提高教学质量。

十、教学改进：

1.针对幼儿在活动中的反馈，教师应适时调整教学内容和方式，以满足幼儿的需求。

2.积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同提高教学水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过音乐活动培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点：

重点关注学会歌曲《谁在叫》，能够模仿几种小动物的叫声。难点关注动作与歌曲的协调配合，能够积极参与团队表演。

三、教学准备：

重点关注教学材料的准备，包括歌曲《谁在叫》乐谱，小动物图片，打击乐器等。确保教学环境宽敞，音响设备正常运作。

四、教学过程：

重点关注热身活动，教学导入，学习歌曲，动作编排和团队表演等环节。确保每个环节都能顺利进行，让幼儿充分参与其中。

五、教学评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度，动作协调能力和团队协作精神。关注幼儿回家后的反馈，了解他们对歌曲的喜爱程度。

六、教学延伸活动：

七、教学注意事项：

重点关注个体差异和安全问题，确保每个幼儿都能在安全的环境中得到适当的关注和指导。

八、教学建议：

重点关注如何结合其他学科开展综合性的教学活动，以及如何定期举办音乐活动，提高幼儿的音乐素养。

九、教学反馈：

重点关注教师与家长的沟通，了解教学效果，为下一阶段的教学提供参考。

十、教学改进：

重点关注根据幼儿的反馈调整教学内容和方式，以及教师之间的教研活动，共同提高教学水平。

本教案以歌曲《谁在叫》为载体，通过音乐活动培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。在教学过程中，重点关注教学目标的实现，教学重点与难点的掌握，教学准备的充分性，教学过程的顺利进行，教学评价的全面性，教学延伸活动的实施，教学注意事项的遵守，教学建议的落实，教学反馈的及时性以及教学改进的持续性。通过不断的调整和优化，提高教学效果，让幼儿在音乐活动中得到全面的发展。